教師的悲哀
教師是被閹割的一群，在中國再也找不出比教師這個職業(yè)更讓人窩火的了。教師必須承受來自各方各面的壓力，在中國，教師的心理健康受到了極其嚴(yán)重的破壞侵蝕，有調(diào)查資料顯示，20%以上的教師因職業(yè)因素引發(fā)多種疾病和心理障礙。而教師的心理疾病來自多方面。
其一，學(xué)生方面?，F(xiàn)在的學(xué)生實(shí)是讓教師頭疼不已，祖國的花朵因各種因素而變的良莠不齊，有些甚至面目可憎。在課堂說話做小動作已是小問題，還有早戀，打架，甚至加入黑社會，吸毒，搶劫等等。教師說的話再也不是圣旨，現(xiàn)在的問題學(xué)生根本就不聽你教師在說什么，你想要感化他？呵呵，那你準(zhǔn)備被他氣死吧，你一番苦口良心的話，他轉(zhuǎn)過身笑嘻嘻的就打它扔到下水道。要是你的話說重了，那你就準(zhǔn)備給他記恨一生吧，甚至還能找?guī)讉€哥們打你。看看網(wǎng)上的新聞吧，你會吃驚，教師與學(xué)生的沖突正愈演愈烈，而且往往是以教師的肉體上精神上的雙重失敗而告終。在社會的意識中，教師不論出與何種理由怎么可以跟學(xué)生打架呢，況且人們總覺得學(xué)生是弱勢的。誰是弱勢的呢？教師不能罵學(xué)生不能打?qū)W生不能體罰學(xué)生，只能曉之以理動之以情，要是學(xué)生根本不吃你這一套呢？那自然是你的教育能力有限。而學(xué)生則可以不做作業(yè)可以不聽課可以不及格可以拉幫結(jié)派可以辱罵教師可以狂打教師，不用怕，只要不出人命，不會被學(xué)校開除，不會被很嚴(yán)厲的處分，甚至不用賠禮道歉。誰是弱勢的一群呢？
其二，領(lǐng)導(dǎo)方面。學(xué)校總會有各種各樣的借口花樣來剝削你的時間精力，午寫早讀家訪，計(jì)劃總結(jié)教案。有人說當(dāng)教師其實(shí)挺好的，一個星期也就十幾節(jié)課。但是教師的工作只是那十幾節(jié)課嗎？教師的工作好多是看不到的。而你要是不幸在一次考試中拿了倒數(shù)的第一，那你就等著來自領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)罵吧，甚至可以叫你下崗。但是不論是那一次考試總有人拿第一的。你只能拼命不讓自己拿那倒霉的第一。于是學(xué)校便笑呵呵的看著你的努力。而藥鋪的老板便笑呵呵的看著你身體一天天的不如從前。
其三，社會方面。教師總是會承受來自社會的種種責(zé)罵聲，連亂受費(fèi)這筆賬都會算到教師頭上去，而學(xué)校亂受費(fèi)所得又有多少會到教師的手中呢？看看校長每天紅光滿面的吧，你會明白的。而學(xué)生不學(xué)好，這筆賬自然也是要跟教師算的，“我的兒子在家里是很乖的啊，怎么在學(xué)校會這樣呢？”不知是廣西還是其他地方有個教育廳的副廳長說過這樣一句話：學(xué)生沒有教不好的，只有老師不會教的。謝謝，你好！！他怎么不去教書呢？學(xué)生教不好有多種原因，家長教育不好，社會風(fēng)氣不好，學(xué)校管理，亂交朋友等，再加上這樣的教育體制讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的乏味，這全都是教師的錯嗎？教師是不是萬能的啊？
其四，經(jīng)濟(jì)方面。我不知道你們其他地方工資的具體情況，我從銀行拿能出的工資是761元。試想這么底的工資水平，能讓我做什么事呢？扣除日常必需開支，所剩無幾。在這個用金錢衡量人的社會，教師的社會地位如何呢？在幾句空泛泛的大話空話下，教師這“陽光底下最神圣的職業(yè)”只能讓人看不起，你們老師算老幾??！文革時早就算過了，算臭老九！而且教師的工資除民工外是最容易讓人拖欠的。
當(dāng)老師不變態(tài)早晚也得發(fā)瘋！
這就是我的形象，起的比雞還早，睡的比小姐還晚，責(zé)任比主席還大，吃的比豬還糟，催作業(yè)比黃世仁還狠，態(tài)度比孫子還好，名聲比漢奸還差，賺的比民工還少。