| 專家詳釋2006年高考大綱三學科變化 | ||
記者昨天從有關途徑獲悉，修訂后的《2006年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱》即將出爐。與去年相比，今年的大綱在各科的考試內容、考試要求方面做了一些調整。這些調整對今年的高考會產生哪些影響，今年高考又會有哪些變化？記者昨天特別邀請了雨花臺中學富有豐富指導高考經驗的高級教師對語數(shù)外3科進行了解讀。 語文：作文可選任何文體 雨花臺中學語文教研組長、高級教師趙翠玲：總體上沒有什么變化，只是在個別項目上作了些補充調整，希望能引起考生的注意。 比如“語知”中的“標點符號”的考查，特別提出的是考查那種“比較明顯和沒有什么爭議的”；“詞語使用”的考查，不僅有詞語（包括熟語）使用正確的問題，還有是否使用得更好的問題；“病句”強調了可以用客觀性試題，也可以用主觀性試題。 “古代詩文閱讀”有一處修改，即“常見實詞在文中的意義”，修改為“理解常見文言實詞在文中的含義”，加了“文言”二字，考查的目標就更準確了。 “寫作”內容有兩處小的改動：一是將原先要求作文“揭示問題產生的原因”改為“揭示事物內在的因果關系”，這樣修改，說明對作文的要求提高了。二是寫作文體方面的，以前都是“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文”，2005年《考綱》中變成了“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”，今年又改成“能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文的文章”，這表明考生選擇哪一種文體（包括常用應用文體）都可以，還說明如果高考試題中說明“文體自選”，考生寫散文、小說、故事和寓言等文體也是符合要求的。要注意高考作文不同于文學創(chuàng)作，也不同于征文比賽，高考作文不僅衡量寫作技巧，更重視文章內容的社會意義。 數(shù)學：大題中可能會考三角函數(shù) 雨花臺中學數(shù)學教研組長、高級教師瞿田東：盡管我省高考是自主命題，但數(shù)學考試內容和要求與全國統(tǒng)一考試大綱中的文科數(shù)學的考試內容和要求基本一致，從調整中可以看出，對三角函數(shù)的要求提高了一個層次。 1．文科的三角函數(shù)部分，考試大綱對任意角的三角函數(shù)、單位圓中的三角函數(shù)線、同角三角函數(shù)的基本關系式、正弦余弦的誘導公式要求有所變化。2．文科的三角函數(shù)部分，將考試要求中的“了解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質”改為了“理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質”。3．文科的圓錐曲線方程部分，將考試要求中“理解橢圓的參數(shù)方程”改為了“了解橢圓的參數(shù)方程”。結合2005江蘇卷沒有三角大題，預測我省今年高考三角函數(shù)部分考大題的可能性會很大。 英語：書面表達不考傳統(tǒng)作文 雨花臺中學英語教研組長、高級教師薛春華：2006年“考試大綱”僅對原“考試大綱”進行了個別文字上的修訂和調整。主要為：1．對“考試內容和要求”中閱讀部分的要求進行了精簡，刪除了難以確切界定的“熟悉的有關日常生活話題的簡短文字材料，例如公告、說明、廣告及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章等閱讀理解相關要求”。2．新命名了“考試形式”中的部分題型，將“多項選擇式完形填空”題直接稱為“完形填空”題；為避免引起歧義，將聽力部分中易使用的“填空題”直接稱為“聽力填空題”。 針對全國卷英語考試大綱兩項修訂和調整，估計江蘇2006年英語高考變化不大，試卷難度會與去年持平，但會有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，估計書面表達題不是傳統(tǒng)意義上的作文，它要求考生在給出的特定情景下按照特定的要求進行書面表達。這種形式可以考查出考生的書面表達水平，同時又能夠有效地保證評卷的客觀、準確性。運用外語是雙向行為，應該在重視培養(yǎng)接受能力的同時重視表達能力的培養(yǎng)。 | ||