一切關(guān)心中國未來命運(yùn)的人，都值得想一想，這個(gè)現(xiàn)實(shí)的矛盾說明了什么。
《夏令營中的較量》
1992年8月，77名日本孩子來到了內(nèi)蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營。
1.中國孩子病了回大本營睡大覺，日本孩子病了硬挺著走到底
在英雄小姐妹龍梅、玉榮當(dāng)年放牧的烏蘭察布盟草原，中日兩國孩子人人負(fù)重20千克，匆匆前進(jìn)著。他們的年齡在11－16歲之間。根據(jù)指揮部的要求，至少要步行50千米路，而若按日本人的計(jì)劃，則應(yīng)步行100千米！
說來也巧，就在中國孩子叫苦不迭之時(shí)，他們的背包帶子紛紛斷落。產(chǎn)品質(zhì)量差給他們偷懶制造了極好的理由。他們爭先恐后地將背包扔進(jìn)馬車?yán)铮嗳嗬盏盟嵬吹碾p肩，輕松得又說又笑起來?？上?，有個(gè)漂亮女孩背的是軍用迷彩包，帶子結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，使她沒有理由把包扔進(jìn)馬車。男孩子背自己的包沒勁兒，替女孩背包不但精神煥發(fā)，還千方百計(jì)讓她開心。他們打打鬧鬧，落在了日本孩子的后面。盡管有男孩子照顧，這位漂亮女孩剛走幾里路就病倒了，蜷縮一團(tuán)瑟瑟發(fā)抖，一見醫(yī)生淚如滾珠。于是，她被送回大本營，重新躺在席夢(mèng)思床上，品嘗著內(nèi)蒙古奶茶的清香。
日本孩子也是孩子，也照樣生病。矮小的男孩子黑木雄介肚子疼，臉色蒼白，汗珠如豆。中國領(lǐng)隊(duì)發(fā)現(xiàn)后，讓他放下包他不放，讓他坐車更是不肯。他說：“我是來鍛煉的，當(dāng)了逃兵是恥辱，怎么回去向教師和家長交待？我能挺得住，我一定要走到底！”在醫(yī)生的勸說下，他才在草地上仰面躺下，大口大口地喘息。只過了一會(huì)兒，他又爬起來繼續(xù)前進(jìn)了。
2.日本家長乘車走了，只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子；中國家長來了，在艱難路段把兒子拉上車
下午，風(fēng)雨交加，草原變得更難走了，踩下去便是一腳泥水。
當(dāng)晚7點(diǎn)，隊(duì)伍抵達(dá)了目的地——大井梁。孩子們支起了十幾頂帳篷，準(zhǔn)備就地野炊和宿營。內(nèi)蒙古的孩子生起了篝火。日本孩子將黃瓜、香腸、柿子椒混在一起炒，又熬了米粥，這就是晚餐了。日本孩子先禮貌地請(qǐng)大人們吃，緊接著自己也狼吞虎咽起來。倒霉的是中國孩子，他們以為會(huì)有人把飯送到自己面前，至少也該保證人人有份吧，可那只是童話。于是，有些餓著肚子的中國孩子向中國領(lǐng)隊(duì)哭冤叫屈。飯沒了，屈有何用？
第二天早飯后，為了鍛煉尋路本領(lǐng)，探險(xiǎn)隊(duì)伍分成10個(gè)小組，從不同方向朝大本營狼宿海前進(jìn)。在茫茫草原上，根本沒有現(xiàn)成的路，他們只能憑著指南針和地圖探索前進(jìn)。如果哪一組孩子迷失了方向，他們將離大隊(duì)人馬越來越遠(yuǎn)，后果難以預(yù)料。
出發(fā)之前，日本宮崎市議員鄉(xiāng)田實(shí)先生驅(qū)車趕來，看望了兩國的孩子。這時(shí)，他的孫子已經(jīng)發(fā)高燒一天多，許多人以為他會(huì)將孫子接走。誰知，他只鼓勵(lì)了孫子幾句，毫不猶豫地乘車離去。這讓人想起昨天發(fā)生的一件事：當(dāng)發(fā)現(xiàn)道路被洪水沖垮時(shí)，某地一位少工委干部馬上把自己的孩子叫上車，風(fēng)馳電掣地沖出艱難地帶。
中日兩位家長對(duì)孩子的態(tài)度是何等的不同！我們常常抱怨中國的獨(dú)生子女嬌氣，缺乏自立能力和吃苦精神，可這板子該打在誰的屁股上呢？
3.日本孩子吼聲在草原上震蕩
經(jīng)過兩天的長途跋涉，中日兩國孩子勝利抵達(dá)了目的地狼宿海。
當(dāng)夏令營宣告閉營時(shí)，宮崎市議員鄉(xiāng)田實(shí)先生作了總結(jié)。他特意大聲問日本孩子：“草原美不美？”
77個(gè)日本孩子齊聲吼道：“美！”
“天空藍(lán)不藍(lán)？”
“藍(lán)！”
“你們還來不來？”
“來！”
這幾聲大吼震撼了在場(chǎng)的每一個(gè)中國人。天哪！這就是日本人對(duì)后代的教育嗎？這就是大和民族精神嗎？當(dāng)日本孩子抬起頭時(shí)，每個(gè)人的眼里都閃動(dòng)著淚花。
在這群日本孩子身后，站著的是他們的家長乃至整個(gè)日本社會(huì)。
據(jù)悉，這次由日本福岡民間團(tuán)體組織孩子到中國探險(xiǎn)的活動(dòng)得到日本各界的廣泛支持。政府和新聞機(jī)構(gòu)、企業(yè)不僅提供贊助，政界要員和企業(yè)老板還紛紛送自己的孩子參加探險(xiǎn)隊(duì)。許多教授、工程師、醫(yī)生、大學(xué)生、小學(xué)教師自愿參加服務(wù)工作。活動(dòng)的發(fā)起者、該團(tuán)體的創(chuàng)始人河邊新一先生與其3位女兒都參加了探險(xiǎn)隊(duì)的工作。他們的夏令營向社會(huì)公開招生，每個(gè)報(bào)名的孩子需交納折合7000元人民幣的日元。一句話，日本人愿意花錢送孩子到國外歷險(xiǎn)受罪。
4.中國孩子的表現(xiàn)在我們心中壓上沉甸甸的問號(hào)
日本人滿面笑容地離開中國，神態(tài)很輕松，但留給中國人的思考卻是沉重的。
剛上路時(shí)，日本孩子的背包鼓鼓囊囊，裝滿了食品和野營用具；而有些中國孩子的背包卻幾乎是空的，裝樣子，只背點(diǎn)吃的。才走一半路，有的中國孩子便把水喝光、干糧吃盡，只好靠別人支援，他們的生存意識(shí)太差！
運(yùn)輸車陷進(jìn)了泥坑里，許多人都沖上去推車，連當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)也來幫忙?？捎形簧傧汝?duì)“小干部”卻站在一邊高喊“加油”、當(dāng)慣了“官兒”，從小就只習(xí)慣于指揮別人。
野炊的時(shí)候，凡是又白又胖抄著手啥也不干的，全是中國孩子。中方大人批評(píng)他們：“你們不勞而獲，好意思吃嗎？”可這些中國孩子反應(yīng)很麻木。
在咱們中國的草原上，日本孩子用過的雜物都用塑料袋裝好帶走。他們發(fā)現(xiàn)了百靈鳥蛋，馬上用小木棍圍起來，提醒大家不要踩?？芍袊⒆訁s走一路丟一路東西……
短短的一次夏令營，暴露出中國孩子的許多弱點(diǎn)，這不得不令人反思我們培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)方式的問題。第一，同樣是少年兒童組織，要培養(yǎng)的是什么人？光講大話空話行嗎？每個(gè)民族都在培養(yǎng)后代，日本人特別重視生存狀態(tài)和環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)孩子的能力加公德；我們呢？望子成龍，可是成什么龍？我們的愛心表現(xiàn)為讓孩子免受苦，殊不知過多的呵護(hù)只能使他們失去生存能力。日本人已經(jīng)公開說，你們這代孩子不是我們的對(duì)手！第二，同樣是少年兒童組織，還面臨一個(gè)怎樣培養(yǎng)孩子的問題。是布道式的，還是野外磨練式的？敢不敢為此承擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任？許多人對(duì)探險(xiǎn)夏令營贊不絕口，可一讓他們舉辦或讓送自己的孩子來，卻都縮了回去，這說明了什么呢？
是的，一切關(guān)心中國未來命運(yùn)的人，都值得想一想，這個(gè)現(xiàn)實(shí)的矛盾說明了什么。
全球在競(jìng)爭，教育是關(guān)鍵。假如，中國的孩子在世界上不具備競(jìng)爭力，中國能不落伍？