編者按：市教育局于2007年啟動學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作，并將于2010年對學(xué)校三年來的工作進(jìn)行評估和考核，以此作為考核學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。我校發(fā)展規(guī)劃工作經(jīng)過行政會、校長辦公會和教代會討論后，并被市教育局審議通過?，F(xiàn)將我校的發(fā)展規(guī)劃上傳到學(xué)校網(wǎng)站，希望廣大教職工積極關(guān)注并參與此項工作。
馬鞍山市第二中學(xué)發(fā)展規(guī)劃（2007年—2010年）
經(jīng)八屆四次教代會2007年12月10日審議通過
一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析
(一)基本情況
1、歷史沿革
安徽省馬鞍山市第二中學(xué)創(chuàng)建于1957年，原址位于車站路18號，占地40余畝；2004年9月遷至江東大道與健康路交叉口的新址，占地240畝，建筑總面積5.2萬平方米。
2、辦學(xué)規(guī)模
學(xué)?，F(xiàn)有高中教學(xué)班50個，學(xué)生2700人。舉辦有理科實(shí)驗(yàn)班、中新友好實(shí)驗(yàn)班、AFS項目、新加坡公派留學(xué)、二中教育培訓(xùn)發(fā)展中心等教育項目，參與合作舉辦了志誠名師網(wǎng)校、成功學(xué)校、當(dāng)涂分校和二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
3、師資情況
學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工總數(shù)229人，專任教師220人，其中高級教師118人，特級教師9人，省教壇新星14人，市學(xué)科帶頭人9人，市級骨干教師27人。具有研究生學(xué)歷的31人，占專任教師的14.09%；大學(xué)本科157人，占專任教師的71.36%。平均年齡為41歲，其中45歲以下的教師有136人，占全體教師的61.82%。
4、基礎(chǔ)設(shè)施
新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美、交通便捷。校園按照“一核兩軸三區(qū)”的思路規(guī)劃設(shè)計建設(shè)。核為中心生態(tài)核，由教學(xué)區(qū)中心主廣場和水系共同組成。兩軸分別為學(xué)術(shù)軸和生活軸，由入口廣場、校門、中心廣場、圖書館等序列空間組成校園的學(xué)術(shù)軸，由學(xué)生和教師生活宿舍向教學(xué)中心區(qū)引出生活軸，與學(xué)術(shù)軸相匯于校園中心廣場。三區(qū)分別為教學(xué)區(qū)、文體區(qū)、生活區(qū)。
（二）發(fā)展優(yōu)勢
1、辦學(xué)形式多元
成功地舉辦了省理科實(shí)驗(yàn)班、中新友好實(shí)驗(yàn)班以及二中教育培訓(xùn)發(fā)展中心；很好地組織了AFS、新加坡公派留學(xué)和外事出訪等多個項目；與志誠名師網(wǎng)校、成功學(xué)校、當(dāng)涂分校和二中實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作辦學(xué)并順利推進(jìn)。多元化的辦學(xué)，不僅提高了學(xué)校辦學(xué)的知名度和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也大大提高了學(xué)校的核心競爭能力。
2、設(shè)施全省領(lǐng)先
50個教室均配有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，與校園網(wǎng)和因特網(wǎng)相通，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享；除理、化、生實(shí)驗(yàn)室外，還設(shè)有活動課教室、中國地理生態(tài)園、綜合實(shí)踐活動室、圖書資料庫、師生閱覽室、2個語音室，2個電子閱覽室、校園電視廣播制作中心、學(xué)術(shù)報告廳，擁有天文館、天象館、藝術(shù)館和
3、名師新秀云集
學(xué)校擁有一支思想過硬、能吃苦耐勞、學(xué)識水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、實(shí)力雄厚的師資隊伍。他們愛崗敬業(yè)，教書育人，用自身的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力培養(yǎng)和影響著一代又一代的學(xué)生。在教師隊伍中，特級教師的人數(shù)列全省普通高中之首，市級學(xué)科帶頭人、市級骨干教師均列全市各校之首。高級教師占在職教師的比例達(dá)52.7%，近年來10余名中青年教師在全國、省級大賽中榮獲一等獎。教師中有80多人參與了國家和省級課題研究。
4、歷史積淀深厚
辦學(xué)五十年來，學(xué)校已發(fā)展成為安徽省重點(diǎn)中學(xué)，安徽省第一所示范高中，教育部全國百所重點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校之一。先后被評為全國精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、全國創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)單位、全國德育大綱實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等，獲國家級表彰20余項，安徽省精神文明建設(shè)標(biāo)兵單位等省級表彰20項。安徽省教育廳曾在全省推廣我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，贊譽(yù)我校為“城市中學(xué)一枝花”。綜合辦學(xué)實(shí)力名列全省前茅，一直走在全省基礎(chǔ)教育的前列。積累了豐厚的教育成果，也培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才。
5、多方關(guān)注呵護(hù)
辦學(xué)五十年來，二中得到了省市各級政府部門的支持，得到了社會各界的關(guān)注與幫助。2002年，市委市政府著眼于新世紀(jì)人才競爭，推進(jìn)“科教興市”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn) “兩個率先”目標(biāo)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，造福馬鞍山人民，實(shí)現(xiàn)馬鞍山教育現(xiàn)代化出發(fā)，作出了建設(shè)新校區(qū)的重大決策。新校區(qū)2004年8月建成，9月1日如期開學(xué)。其間市四大班子領(lǐng)導(dǎo)和省教育廳領(lǐng)導(dǎo)多次到現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，解決建設(shè)中的問題，傾注了各級領(lǐng)導(dǎo)的心血。另外，在資金扶持、人才引進(jìn)、環(huán)境整治、交通安全等方面也得到了各級部門的關(guān)懷與支持。
（三）發(fā)展弱勢
1、招生數(shù)量與教育質(zhì)量的矛盾。學(xué)校在近十年的時間內(nèi)，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，由10年前的高中每個年級4個班擴(kuò)大為現(xiàn)在的每個年級16－17個班，學(xué)生各項綜合素質(zhì)差異明顯，給教學(xué)和管理帶來困難，更給全面發(fā)展前提下的個性發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。加之市區(qū)省級示范高中由原來的兩所增加到四所，加大了優(yōu)質(zhì)生源的分流，勢必對二中的招生帶來挑戰(zhàn)。
2、辦學(xué)成本與學(xué)校發(fā)展的矛盾。校園內(nèi)建筑群有集中也有分散，始終對學(xué)校管理水平和信息化水平提出挑戰(zhàn)。新校區(qū)建設(shè)過程中，由于種種不可預(yù)見的因素，貸款數(shù)額上升至近億元，僅就付息一項，學(xué)校每年都需要籌措百萬元以上，建校貸款龐大的數(shù)額成為學(xué)校發(fā)展的瓶頸之一。隨著高中招生“三限”政策的實(shí)施，擴(kuò)招人數(shù)的降低，收費(fèi)數(shù)額的減少，學(xué)校難以有足夠的資金投入到教育教學(xué)活動中去。雖然近年學(xué)校一直倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型校園，但辦學(xué)成本的逐年提高也是現(xiàn)實(shí)的問題。
此外，新校區(qū)離城市中心區(qū)較遠(yuǎn)，師生居住地多半不在校園附近，上放學(xué)高峰期的交通問題，校門口內(nèi)外集中時段進(jìn)出的車輛給師生安全帶來巨大壓力。
（四）面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
1、在推進(jìn)素質(zhì)教育的同時，如何解決應(yīng)對應(yīng)試教育的問題，對老牌的省示范高中構(gòu)成了重大的挑戰(zhàn)。應(yīng)試教育的強(qiáng)勁勢頭以及社會對學(xué)校的普遍的評價標(biāo)準(zhǔn)，使得二中的升學(xué)壓力也日趨凸現(xiàn)。在堅定不移地堅持素質(zhì)教育的同時，如何應(yīng)對各方面的壓力與挑戰(zhàn)，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，探索出一條適合二中發(fā)展的道路，成為學(xué)校今后的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
2、高中新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)實(shí)施，是二中邁向新臺階、實(shí)現(xiàn)新跨越的難得機(jī)遇。二中作為全省基礎(chǔ)教育第一方隊，長期以來，在更新教育觀念、推進(jìn)教育改革中有著自己多年的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐；新一輪高中課程改革的實(shí)施，對于作為省級新課程樣本學(xué)校的二中，無疑是絕好的機(jī)遇，學(xué)校也試圖通過高中新課程的改革，在全省起到引領(lǐng)作用。同時，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域日趨激烈的升學(xué)競爭壓力和新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)過程中產(chǎn)生的改革和適應(yīng)的問題，同樣成為學(xué)校面臨的重大挑戰(zhàn)。
二、辦學(xué)理念
提升學(xué)校素質(zhì)，培育二中品質(zhì)，推進(jìn)教育創(chuàng)新，創(chuàng)建中華名校。
提升學(xué)校素質(zhì)
馬鞍山二中要求的學(xué)校素質(zhì)不僅包含單向度的教學(xué)質(zhì)量，還包含學(xué)校辦學(xué)歷史經(jīng)驗(yàn)、教育規(guī)律、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)水平、學(xué)校品牌與效益以及社會地位與評價等多維指向的思考、追求和實(shí)踐。
培育二中品質(zhì)
二中品質(zhì)是二中長期以來堅持育人為本、德育為先的一個系統(tǒng)的思想道德素質(zhì)建設(shè)工程。其內(nèi)涵是：二中學(xué)生與教師在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)過程中形成的一種穩(wěn)定持久的具有學(xué)校文化背景和思想道德建設(shè)特點(diǎn)的優(yōu)秀秉性。二中品質(zhì)的外延，應(yīng)包括學(xué)生的品質(zhì)、教師的品質(zhì)、制度和文化的品質(zhì)、社會公認(rèn)的評價與形象，當(dāng)然也包括物質(zhì)性（硬件）品質(zhì)。二中品質(zhì)應(yīng)該是二中的團(tuán)隊精神和師生精神風(fēng)貌的展現(xiàn)，滲透于學(xué)校辦學(xué)環(huán)節(jié)的每一個細(xì)節(jié)，體現(xiàn)于每一個二中人的身上，集中在二中辦學(xué)理念和文化的旗幟上，是學(xué)校辦學(xué)靈魂的一部分。
推進(jìn)教育創(chuàng)新
根據(jù)時代特點(diǎn)和要求，在學(xué)校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)等方面出發(fā)，給學(xué)校下一步發(fā)展厘清一個歷史方位。創(chuàng)新辦學(xué)理念，推進(jìn)管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，主動進(jìn)行教育教學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新，為高校輸送更多的適合未來發(fā)展的、創(chuàng)新型拔尖人才。
創(chuàng)建中華名校
馬鞍山二中現(xiàn)在已具備了全國基礎(chǔ)教育名校的一些要素，這是學(xué)校實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的厚實(shí)基礎(chǔ)，但也要實(shí)事求是地看到，要達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校還有較大差距。在目前公認(rèn)度較高的全國名校中，雖然各有所長，但從總體上看，具有共同的特點(diǎn)：一是有一以貫之的傳統(tǒng)（源）；二是有與時俱進(jìn)的發(fā)展（流），源遠(yuǎn)流長，流長又見源遠(yuǎn)；三是在學(xué)校改革與發(fā)展的某一方面取得全國公認(rèn)的成績。馬鞍山二中要打造中華名校，一定要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)新的跨越和突破，要在辦學(xué)特色上創(chuàng)出領(lǐng)跑全國的經(jīng)驗(yàn)與成果。
三、發(fā)展目標(biāo)
（一）發(fā)展目標(biāo)
三年內(nèi)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在抓好素質(zhì)教育的同時，進(jìn)一步提高升學(xué)率，為高校輸送更多合格優(yōu)秀的人才，辦好讓人民滿意的教育。
三年內(nèi)，以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)為抓手，進(jìn)一步提升學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的品位。
三年內(nèi)，全力推進(jìn)課程改革，完善富有鮮明校本特色的德育體系和課程體系，構(gòu)建學(xué)校課題研究框架和科研工作體系，努力促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三年內(nèi)，總結(jié)多元辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)國際交流，繼續(xù)提高學(xué)校綜合辦學(xué)的核心競爭力，發(fā)揮在全市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的示范作用，保持在全省基礎(chǔ)教育的領(lǐng)先地位，爭創(chuàng)國內(nèi)一流。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)
本著對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身的幸福著想，馬鞍山二中在創(chuàng)建和辦學(xué)的過程中始終把“發(fā)展全面、個性優(yōu)良、特長明顯、身心健康”作為學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，堅定不移地為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為著力開發(fā)學(xué)生生命的潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，健全學(xué)生的人格，引導(dǎo)學(xué)生健康成長而努力。
發(fā)展全面——學(xué)校以奠定學(xué)生的學(xué)力基礎(chǔ)和人格基礎(chǔ)為自己的辦學(xué)追求，著力培養(yǎng)品德和學(xué)業(yè)雙優(yōu)人才。學(xué)校著力通過課程使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美，使他們得到全面和諧的發(fā)展。
個性優(yōu)良——樹立促進(jìn)個性優(yōu)良品質(zhì)發(fā)展的觀念，為學(xué)生努力創(chuàng)造一個寬松的個性發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個性優(yōu)良品質(zhì)的充分發(fā)展。學(xué)校高度重視對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，充分尊重個性，轉(zhuǎn)變教育思想，創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，構(gòu)建有利于個性發(fā)展和創(chuàng)新教育的管理體系，建立健全有利于個性培養(yǎng)和創(chuàng)新教育的機(jī)制，抓好學(xué)生的個性培養(yǎng)和個性發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新教育的順利進(jìn)行。
特長明顯——尊重學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，不失時機(jī)地創(chuàng)造良好的外部環(huán)境以發(fā)展學(xué)生的特長。堅持面向全體和尊重個性差異相統(tǒng)一的教育原則，學(xué)校將努力和家庭、社會相配合，構(gòu)建起以“學(xué)校教育為主導(dǎo)，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托”的校內(nèi)外和諧一致的適應(yīng)學(xué)生特長發(fā)展的素質(zhì)教育場。開辟技能性、研究性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)途徑，給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)自我機(jī)會，使學(xué)生成長為既符合時代共性要求，又具有鮮明特長、創(chuàng)造力和開拓精神的一代青年。
身心健康——堅持嚴(yán)格而持久的規(guī)范養(yǎng)成教育，傳統(tǒng)加現(xiàn)代的人格品德教育，務(wù)實(shí)而有效的思想政治教育，豐富而健康的心理情感教育，嚴(yán)謹(jǐn)而優(yōu)質(zhì)的學(xué)科知識教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
（三）重點(diǎn)發(fā)展項目
1．環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)
三年內(nèi)，我校辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定在50個班。要充分利用設(shè)施先進(jìn)、設(shè)備一流的辦學(xué)條件；在環(huán)境保護(hù)、綠化和美化方面逐步形成既有傳統(tǒng)特色，又有校本特點(diǎn)的校園文化氛圍，鞏固國家綠色學(xué)校創(chuàng)建成就，營造和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，使之更好地為師生的共同發(fā)展服務(wù)。
（1）優(yōu)化育人環(huán)境。三年內(nèi)，在國家級綠色學(xué)校榮譽(yù)的基礎(chǔ)上，爭取在其各項指標(biāo)上有所提升；在鞏固省級語言文字規(guī)范化示范校的基礎(chǔ)上，力爭達(dá)到申報國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校條件；繼續(xù)堅持人口教育、環(huán)保教育常態(tài)化。努力維護(hù)好學(xué)校的各項設(shè)施，根據(jù)辦學(xué)需要不斷更新教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步提高綠化覆蓋率；進(jìn)一步改善物業(yè)總務(wù)工作，提高后勤保障的服務(wù)水平，做好校園美化和亮化的工作。
（2）打造“平安校園”。繼續(xù)貫徹《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》和《馬鞍山二中安全工作實(shí)施細(xì)則》，以創(chuàng)建省“安全文明校園”為契機(jī)，落實(shí)安全工作行政責(zé)任追究制度，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校安全工作每周報告制度、教師交通安全值班、午間教師值班等安全工作制度，做好學(xué)生住宿、食堂餐飲、校園飲水及實(shí)驗(yàn)室使用等安全保障工作，為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，大力推進(jìn)平安校園建設(shè)。
（3）建設(shè)“節(jié)約型校園”。開設(shè)環(huán)保教育課和開展主題教育活動，引導(dǎo)師生自覺地養(yǎng)成節(jié)約的行為習(xí)慣；抓好空調(diào)、照明、公務(wù)用車的節(jié)能、辦公用品的節(jié)約、水電氣的使用管理工作，健全學(xué)校電子校務(wù)網(wǎng)的功能，積極嘗試電路分層控制和紅外線可控開關(guān)的安裝工作；加強(qiáng)對教室、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等資源的管理，提高利用率和使用效率，做好控制公用經(jīng)費(fèi)的管理工作。
2．制度文化建設(shè)目標(biāo)
進(jìn)一步整合現(xiàn)有的管理制度，梳理并修訂學(xué)校的各項規(guī)章，完成現(xiàn)代學(xué)校校本管理制度的建構(gòu)。形成具有校本特色的督導(dǎo)評價制度、教職工收入分配和獎勵制度等現(xiàn)代學(xué)校管理制度。
堅持校務(wù)公開，強(qiáng)化民主管理，保證決策的透明和科學(xué)。堅持學(xué)校制度管理與人文管理并重，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理和人文關(guān)懷的結(jié)合。加強(qiáng)與上級主管部門和兄弟學(xué)校的溝通與聯(lián)系，為學(xué)?！熬?、持續(xù)、協(xié)調(diào)”發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。樹立一種務(wù)實(shí)求真、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、服務(wù)師生的工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)工作作風(fēng)扎實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)、服務(wù)意識好和辦事高效廉潔的目標(biāo)。
3．學(xué)生文化建設(shè)目標(biāo)
秉承“厚德、勵學(xué)、敦行”的校訓(xùn)，德育工作繼續(xù)以培育二中品質(zhì)為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、針對性、實(shí)效性。以“全員育人、全程育人、全面育人”為原則，密切關(guān)注學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣、身心健康和生命質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展進(jìn)步。
（1）加大《馬鞍山二中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)力度，繼續(xù)強(qiáng)化“規(guī)范學(xué)生衣著儀表、規(guī)范校園移動通訊工具使用、杜絕違紀(jì)違法事件和關(guān)愛特殊學(xué)生成長”等四項工作，進(jìn)一步優(yōu)化校園風(fēng)氣，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
（2）開展各種主題教育實(shí)踐活動，拓展德育陣地，重視德育實(shí)踐，注重德育體驗(yàn)，加強(qiáng)德育創(chuàng)新，強(qiáng)化管理育人、服務(wù)育人意識，努力做到“抓常規(guī)、有重點(diǎn)、創(chuàng)特色、求實(shí)效”，使德育形成有學(xué)校特色的校本課程。充分發(fā)揮心理健康指導(dǎo)中心的指導(dǎo)和輻射作用，開展好個體心理咨詢活動和廣泛的心理健康教育活動。
（3）積極探索以課改為重點(diǎn)的年級部、班級管理工作的新途徑，制定并實(shí)施《馬鞍山二中德育規(guī)劃》《馬鞍山二中班主任工作條例》，繼續(xù)實(shí)施并進(jìn)一步完善《馬鞍山二中行為規(guī)范示范班評選、管理辦法》和各種管理制度。加強(qiáng)對年級部工作和班主任工作的研究，進(jìn)一步完善班主任聘用制度，建好、用好“班主任之家”。
（4）積極開設(shè)豐富多彩的文體類活動課程，繼續(xù)執(zhí)行招收藝術(shù)、體育類特長生的政策，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和多方面潛能，依托省田徑傳統(tǒng)項目學(xué)校的命名，通過舉辦校園文體節(jié)、參加省市田徑運(yùn)動會。積極參與包括健美健身操、定向越野等新項目在內(nèi)的體育賽事，豐富學(xué)生文化建設(shè)。
4．教師文化建設(shè)目標(biāo)
形成“崇德、敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新”的二中教師文化，是三年內(nèi)學(xué)校教師文化建設(shè)的總目標(biāo)。師德建設(shè)將放在教師文化建設(shè)的重中之重的地位，繼續(xù)開展好感動校園、師德標(biāo)兵評選活動，繼續(xù)不遺余力地培養(yǎng)名優(yōu)特教師。
（1）把落實(shí)《教師課堂教學(xué)規(guī)范》《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)規(guī)范》《課堂教學(xué)質(zhì)量跟蹤制度》作為日常工作，長抓不懈，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、活力”的目標(biāo)；開足、開好體育、藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)、通用技術(shù)、信息技術(shù)、校本課程等課程。
（2）加強(qiáng)對學(xué)業(yè)水平和高考的研究，實(shí)現(xiàn)高中學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)秀率平均高于75%，高考二本以上達(dá)線率50%以上，一本以上達(dá)線人數(shù)占市區(qū)應(yīng)屆一本以上達(dá)線人數(shù)的65%左右。
（3）進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，推進(jìn)名師培養(yǎng)工程。三年內(nèi)，力爭使我校特級教師、市學(xué)科帶頭人增加2—3人、市級骨干教師的人數(shù)增加6—8人左右。力爭使具有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷的教師達(dá)20%，能獨(dú)自開設(shè)選修課的教師達(dá)80%。發(fā)揮名優(yōu)特教師的資源優(yōu)勢，努力為他們搭建更多平臺；繼續(xù)開展“火炬接力”計劃，引領(lǐng)年輕教師快速成長。
（4）積極推進(jìn)人事制度改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，鼓勵優(yōu)者、能者，建立優(yōu)化教職工隊伍的有效機(jī)制，重新修訂學(xué)校原有的獎勵制度，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。
5．課程文化建設(shè)目標(biāo)
加快課程設(shè)置的改革，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)模式的研究，形成“國家課程、地方課程與校本課程結(jié)合，必修課與選修課結(jié)合”的課程文化特色，是三年內(nèi)我校課程文化建設(shè)的總目標(biāo)。
（1）建立與新課程改革相適應(yīng)的必修和選修課程體系和評價制度，實(shí)施《馬鞍山二中新課程設(shè)置方案》和《學(xué)分管理辦法》，繼續(xù)推行《新課程選課指導(dǎo)手冊》。建立與新課程改革相適應(yīng)選修課程體系和評價制度。建立與新課程相適應(yīng)的活動（實(shí)踐）課程體系，并逐步形成特色選修課及特色活動課。在新課程改革推進(jìn)過程中，加強(qiáng)有意義的接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)方式的研究，形成各具特色的學(xué)科教學(xué)模式。
（2）探索綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施辦法。實(shí)施并完善《綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見》《綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案》《綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)檔案》；探索研究性學(xué)習(xí)課程的長效管理機(jī)制。
（3）建設(shè)一支校本課程的骨干教師隊伍。在學(xué)生選課和教學(xué)班管理上的研究有新進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)選課自動化，進(jìn)而形成一部分高中特色選修活動或選修教材。實(shí)現(xiàn)任課教師一線管理，班主任課后管理，年級部專人管理，教導(dǎo)處、教科處巡查監(jiān)督的管理規(guī)程。
6．教研文化建設(shè)目標(biāo)
實(shí)現(xiàn)“科研與教學(xué)一體化，國家課題研究與校本課題研究同步”，是三年內(nèi)我校教育科研工作的愿景。
（1）探索新課程背景下的年級部和教研組工作規(guī)律，爭取教科研工作取得更大成效。
（2）建立多層次的課題研究體系，引領(lǐng)教師參與課題研究，推動各教研組的平衡發(fā)展，部分教科研成果在應(yīng)用中顯成效。以教法研究和學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師尤其是青年教師參與課題研究，形成“組組有課題，人人能研究”的良好局面。
（3）在省、市教研室、教科所的指導(dǎo)下，總結(jié)名特教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對其教學(xué)特色加以理論提升并出版專著。
四、發(fā)展目標(biāo)、舉措、成功標(biāo)志以及完成時間
發(fā)展領(lǐng)域 | 發(fā)展目標(biāo) | 具體舉措 | 成功標(biāo)志 | 完成時間 | 責(zé)任部門 |
課 程 建 設(shè) | 1、按要求開齊、開足國家設(shè)置的高中課程，落實(shí)地方課程。 2、繼續(xù)開發(fā)校本課程。 3、豐富活動課程。 | 1、按上級要求開設(shè)相應(yīng)的國家課程，并結(jié)合校情開設(shè)環(huán)保、人口等地方課程。 2、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善校本課程管理體制，做到師資、課時、課程文本和評價四到位。 3、在確保原有的傳統(tǒng)活動課程外，積極探索創(chuàng)新性的活動課程。 | 1、編定課時計劃、提供教學(xué)設(shè)計，形成一整套比較成熟的以校為本的課程管理體制。 2、校本課程師資占專任教師30%，成熟開發(fā)約50門校本課程，形成一套成熟的管理制度。 3、對編制的一整套學(xué)?；顒诱n程學(xué)年規(guī)劃全面加以實(shí)施并提供各類案例。 | 2008年底 2009年6月 2008年5月 | 教導(dǎo)處 教科處 政教處、團(tuán)委、工會、教導(dǎo)處 |
教學(xué) 改革 與 學(xué)生 學(xué)習(xí) | 1、擴(kuò)大“走班制”范圍。 2、推進(jìn)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)。 3、落實(shí)學(xué)生學(xué)分管理辦法。 | 1、結(jié)合校情學(xué)情，根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)要求，將走班制從現(xiàn)在的體育、校本課程向國家課程延伸。 2、依托課堂學(xué)習(xí)，以研究性學(xué)習(xí)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生更大程度的自主學(xué)習(xí)和活動探究學(xué)習(xí)。 3、實(shí)施二中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定、考核的相關(guān)文件與措施。 | 1、建立計算機(jī)選課管理平臺。 2、通過隨機(jī)聽課和教學(xué)評估。人人有研學(xué)課題，每學(xué)期有研學(xué)課題，每學(xué)科都有自主探究策略的活動案例。 3、完成高中課改學(xué)生學(xué)分認(rèn)定。 | 2007年 12月 2008年6月 | 教導(dǎo)處、教科處 |
德 育 工 作 | 1、加強(qiáng)常規(guī)教育管理，培育“二中品質(zhì)”。 2、豐富活動載體，提升“二中品質(zhì)”。 | 1、根據(jù)高中學(xué)生不同階段的生理、心理、思想、行為特點(diǎn)以及《中學(xué)德育大綱》規(guī)定的內(nèi)容和要求，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂并落實(shí)《馬鞍山二中德育規(guī)劃》。構(gòu)建常規(guī)教育管理的長效機(jī)制。 2、根據(jù)《規(guī)劃》，在堅持過去行之有效的活動載體的基礎(chǔ)上，增添活動形式，豐富活動內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)活動的科學(xué)性、針對性，全面提升“二中品質(zhì)”。 | 1、根據(jù)《規(guī)劃》對不同年級確立不同的教育重點(diǎn)、教育目標(biāo)和具體內(nèi)容與要求。爭取用三年的時間，使學(xué)生的文明素養(yǎng)、思想品德有較明顯的提高。 2、對根據(jù)《規(guī)劃》安排的各項活動，逐一落實(shí)，并有活動記錄材料。 | 2010年 2010年 | 政教處 政教處、團(tuán) 委 |
校 園 文 化 建 設(shè) | 1、生態(tài)文化陣地建設(shè)。 2、用活動豐富師生的精神世界。 3、提升師生的精神生活品位 | 1、養(yǎng)護(hù)好校園內(nèi)的花草樹木，營造綠色生態(tài)校園。運(yùn)用各種載體對優(yōu)秀教師、學(xué)生及校友進(jìn)行宣傳，發(fā)揮育人功能。 2、舉辦名師經(jīng)驗(yàn)談、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展論壇，開展感動校園評選與表彰、體育藝術(shù)節(jié)、名師叢書、名師教育工作室、火炬接力、社團(tuán)活動、校報校刊、主題班會、校園勞動等多種活動，營造師生共同發(fā)展的和諧校園。 3、定期開展“文化講壇”，邀請省內(nèi)外知名學(xué)者專家給師生作專題報告。 | 1、給花草樹林掛牌署名；做到校內(nèi)院墻美觀，樓梯口、走廊懸掛名人名言、教師格言、師生字畫和知名校友的事跡等作品。 2、舉辦各類活動，有影像資料、紙質(zhì)材料。 3、舉辦的各類活動有計劃有總結(jié)，有影像資料。 | 2009年 2009年 | 物管中心 政教處 教導(dǎo)處、政教處、工會、團(tuán)委 |
教 育 科 研 | 1、實(shí)施以校為本的各項課題研究。 2、繼續(xù)完善獎勵機(jī)制激勵教師參與科研。 3、使常規(guī)教研活動常態(tài)化。 | 1、鼓勵和支持教師申報和參與以行動與實(shí)踐型的課程研究，并提供各方面的支持與經(jīng)費(fèi)保障。 2、執(zhí)行現(xiàn)有獎勵制度，填補(bǔ)新形勢下的新教學(xué)成果獎勵的空白，旗幟鮮明地引導(dǎo)教師參與教研科研。 3、堅持教研組長例會制度、集體備課制度、新課程每月研究課制度、校本作業(yè)體系建設(shè)等。 | 1、確保參與省市課題研究的教師數(shù)占60%以上。每年研究的省、市立項課題不少于5項。 2、在國家、省、市級各類教科研成果表彰中，二中列全市前列，并確保獎勵和表彰到位，每年一統(tǒng)計。 3、通過常規(guī)檢查、總結(jié)與評估。 | 2010年 | 教科處 教導(dǎo)處 |
隊 伍 建 設(shè) | 1、建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)合作的干部隊伍。 2、建設(shè)一支年富力強(qiáng)、省內(nèi)知名的師資隊伍。 | 1、培養(yǎng)、提拔一批教學(xué)能力精湛、樂于奉獻(xiàn)、管理水平強(qiáng)的中青年干部，構(gòu)建一支年齡結(jié)構(gòu)合理，工作與協(xié)作能力強(qiáng)的干部隊伍。 2、通過多項措施，引導(dǎo)和支持更多的中青年教師成為名師。通過火炬接力計劃、名師工作室等多項活動給年輕教師提供以校為本的成長平臺。 | 1、各管理崗位均有新人充任。 2、特級教師、市學(xué)科帶頭人增加2—3人、市級骨干教師的人數(shù)增加6—8人，使具有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷的教師達(dá)20%。 | 2010年 | 黨總支 辦公室、教導(dǎo)處 |
學(xué) 生 發(fā) 展 | 1、保持本科達(dá)線率。 2、學(xué)業(yè)水平考試成績?nèi)史€(wěn)中有升。 3、藝術(shù)、體育、創(chuàng)新、學(xué)科競賽等領(lǐng)域百花齊放。 | 1、通過提升教師整體素質(zhì)，優(yōu)化管理，激勵機(jī)制提高升學(xué)率。 2、深化新課程樣本校的研究與實(shí)驗(yàn)，注重有效教學(xué)，提高教學(xué)效率，引進(jìn)更多的激勵機(jī)制，引導(dǎo)師樂教、生樂學(xué)。 3、積極舉辦體育藝術(shù)節(jié)，開展各類創(chuàng)新設(shè)計比賽，組織進(jìn)行競賽輔導(dǎo)和參加學(xué)科競賽。 | 1、二本以上達(dá)線率50%以上，一本以上達(dá)線率占市區(qū)應(yīng)屆學(xué)生一本達(dá)線數(shù)的65%左右。 2、學(xué)業(yè)水平考試優(yōu)秀率75%。 3、每年一屆學(xué)生藝體文化節(jié)。各類創(chuàng)新設(shè)計展品。學(xué)科競賽成績保持全省領(lǐng)先地位。 | 每年 | 學(xué)校各部門 |
學(xué) 校、 社 區(qū) 共 建 | 1、走出去：組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)。 2、請進(jìn)來：邀請校外專家來校參與教育活動。 3、舉行形式多樣的聯(lián)誼活動。 | 1、依托綜合實(shí)踐活動課程，組織學(xué)生有序走進(jìn)社區(qū)，開展參觀、調(diào)查、訪問、勞動等活動。 2、與附近社區(qū)、公安、武警支隊、中冶華天等單位聯(lián)系，有計劃邀請校外機(jī)構(gòu)與人士參與學(xué)校的教育和管理活動。 3、采取聯(lián)歡等多種形式加強(qiáng)與社區(qū)的合作關(guān)系。 | 1、按新課程要求完成綜合實(shí)踐活動計劃，運(yùn)用學(xué)分管理。 2、確保教育和管理活動安排到位，每年一統(tǒng)計。 3、提供案例，并及時檢查、總結(jié)與評估。 | 每年 | 學(xué)校 各部門 |
五、保障機(jī)制
1、保障措施
為保證規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校在三個方面尋求機(jī)制的保障：
（1）建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)校行政干部隊伍。
行政干部隊伍的質(zhì)量，直接影響到學(xué)校各項工作的開展。要真正將規(guī)劃落到實(shí)處，我校的行政干部隊伍必須是一支善于學(xué)習(xí)，勤于思考的隊伍，一支勇于實(shí)踐，樂于吃苦的隊伍，一支在健全的考核機(jī)制監(jiān)督下，執(zhí)行能力強(qiáng)的隊伍。
（2）發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮教職工代表大會的監(jiān)督職能。
學(xué)校的各項工作，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮教職工代表大會的監(jiān)督職能，以確保規(guī)劃的順利實(shí)施。建立定期報告（黨總支、校長室利用教代會，每年一次向全體代表報告規(guī)劃進(jìn)展情況，以接受教代會代表的民主評議和監(jiān)督）和問責(zé)制度（教代會代表有權(quán)就規(guī)劃中未能開展或沒有做好的工作，向有關(guān)職能科室進(jìn)行問責(zé)）的兩項制度。
（3）發(fā)揮黨組織的政治核心領(lǐng)導(dǎo)作用和民主黨派組織的參政作用。
校黨總支要以行政干部考核任用辦法作為杠桿，加強(qiáng)班子建設(shè)，提高黨政一班人的領(lǐng)導(dǎo)水平；同時要采取扎實(shí)有效的措施加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以保證規(guī)劃的順利實(shí)施。同時，充分發(fā)揮民主黨派的參政議政作用，是規(guī)劃得以順利實(shí)施的重要保障，為此，黨總支、校長室將定期通報規(guī)劃實(shí)施進(jìn)展，接受民主黨派的監(jiān)督。
2、實(shí)施策略
（1）在廣泛聽取教師員工的建議，征詢學(xué)校各部門意見的基礎(chǔ)上，草擬學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，提出學(xué)校展望和目標(biāo)，以及相關(guān)的計劃、措施等。
（2）校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表等討論確定后，報有關(guān)部門審批，最終經(jīng)教代會審議通過。
（3）成立學(xué)校發(fā)展委員會，落實(shí)、總結(jié)、監(jiān)督、評價學(xué)校執(zhí)行本規(guī)劃的情況。