今年高考文科綜合卷將“不為難學(xué)生”
創(chuàng)下兩個(gè)“第一”，考生是第一屆新課程背景下的考生，試卷是第一次由安徽省自主命題的試卷。面對(duì)新課程，針對(duì)今年高考中的文科綜合卷，市二中歷史特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人李代貴老師認(rèn)為，今年高考將比以往更人性化、更親切。
五大亮點(diǎn)凸顯公平
今年文綜卷將是一張“不為難學(xué)生”的試卷，李代貴說(shuō)。
首先，是試卷形式具有美感。任何一道選擇題都會(huì)配有導(dǎo)語(yǔ)和史料，作為它的問(wèn)題情境，史料可能是文字或圖表，不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，“新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義是什么”。而是每一道題配合的史料都將會(huì)是新的也是權(quán)威的。新史料不是為難學(xué)生，而是為了考試和測(cè)量的需要，因?yàn)楦呖加眯碌膯?wèn)題情境呈現(xiàn)出來(lái)對(duì)所有學(xué)生都是公平的。
其次，今年的文綜試卷沒(méi)有往年的長(zhǎng)，而安徽的試卷也比其他省的要短些。原因在于，政治歷史同時(shí)減少了一道選擇題，試卷長(zhǎng)度縮短了，由過(guò)去的35題變成了現(xiàn)在的33題；同時(shí)只有安徽省沒(méi)有超量提供選做題的這種變化，其他省會(huì)指定兩個(gè)選修，一個(gè)選修出一題，但今年安徽不推行這種考法。
第三個(gè)亮點(diǎn)是試卷結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，政史地合卷，但不合題。李代貴說(shuō)，以前學(xué)生做文綜卷有穿越時(shí)空隧道的感覺(jué)，兩個(gè)半小時(shí)一張卷子，這一題剛考完古羅馬，接著考時(shí)事，再考回冬至，這樣的考試想要游刃有余地完成對(duì)學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。而今年雖然名義上做的是綜合卷，但政史地題目不交叉，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較有利。
第四個(gè)亮點(diǎn)是試題將體現(xiàn)安徽特色。安徽在歷史上和安徽歷史結(jié)合有關(guān)的可考的素材是非常多的，新文化運(yùn)動(dòng)可能會(huì)考到陳獨(dú)秀和胡適，因?yàn)殛惇?dú)秀是安慶人，胡適是績(jī)溪人，這就體現(xiàn)安徽特色了，本來(lái)新文化運(yùn)動(dòng)里可以考浙江人魯迅，可以考錢(qián)玄同，但現(xiàn)在會(huì)有偏向。比如高考說(shuō)明里“京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展”，“京劇等”就包括了黃梅戲，可以從黃梅戲的一段唱詞中考出中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；再比如考徽商的胡雪巖，考面對(duì)倭寇的胡宗憲等等，會(huì)體現(xiàn)了“徽文化”。
而最讓考生高興的可能是今年的文綜卷會(huì)比去年容易。李代貴說(shuō)，由于這是第一次文綜卷由安徽自主命題，所以試卷難度將會(huì)體現(xiàn)平衡過(guò)渡，就個(gè)人理解而言，試卷將比2008年全國(guó)文綜卷容易。2008年安徽考的文綜卷為了體現(xiàn)與新課程過(guò)渡，步子邁得稍微大了些，題目有新意有特色，但難度增強(qiáng)，所以考出來(lái)整體情況都不太好，而安徽今年將體現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡，會(huì)在試卷難度上有所調(diào)整。
歷史復(fù)習(xí)要有歷史觀指導(dǎo)
針對(duì)新課程，尤其是歷史課程上的變化，李代貴提出自己獨(dú)到的觀點(diǎn)：在歷史觀的指導(dǎo)下歷史復(fù)習(xí)，才是行之有效的復(fù)習(xí)。他說(shuō)，過(guò)去學(xué)習(xí)歷史強(qiáng)調(diào)階級(jí)斗爭(zhēng)史觀、五大社會(huì)形態(tài)，以及歷史分期，而現(xiàn)在新課程會(huì)淡化社會(huì)形態(tài)、淡化歷史分期。因此，他建議，新課程下的高考考生應(yīng)具備四種歷史觀：文明史觀、現(xiàn)代化史觀、全球史觀和大眾史觀。
文明史觀就是人類(lèi)社會(huì)的歷史，強(qiáng)調(diào)多種文化的交融，強(qiáng)調(diào)文明之間的碰撞、共生、互相吸收、發(fā)展，考試將會(huì)考到文明之間交往，包括文化的、經(jīng)濟(jì)的、政治的、甚至媒體的。在今天互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這種文明史觀將更加突出，人類(lèi)的文明是在不斷學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展和超越的。
第二個(gè)是現(xiàn)代化史觀，推進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的是生產(chǎn)力，反映生產(chǎn)力本質(zhì)是現(xiàn)代化和近代化，生產(chǎn)力產(chǎn)生的最本質(zhì)因素尤其是近代以來(lái)是科技創(chuàng)新。
第三個(gè)是全球史觀，要培養(yǎng)學(xué)生用世界的眼光看待世界，站在全球和人類(lèi)的角度來(lái)分析某一個(gè)現(xiàn)象。
第四個(gè)體現(xiàn)的社會(huì)史觀?？忌鷮?huì)看到，試題給的情境會(huì)是發(fā)生在普通人身上的故事。試卷將會(huì)體現(xiàn)平凡人的角色，平凡人的視野，普通的社會(huì)生活中的歷史情境。舉例來(lái)說(shuō)，以前也許會(huì)考拿破侖加冕，但這種偉人的事件離我們普通人太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在可能會(huì)考拿破侖手下的一個(gè)叫沙文的士兵，從他身上引出“沙文主義”的考點(diǎn)。試卷將會(huì)讓學(xué)生感到更親切，它能帶著學(xué)生走近歷史上那些平凡的人的生活，這是一種歷史觀的變化。
李代貴告訴記者，今年高考將會(huì)體現(xiàn)新意和公平，不會(huì)在死記硬背上體現(xiàn)差距。（《馬鞍山日?qǐng)?bào)》2009年3月4日?qǐng)?bào)道，記者盛李銳，聲明：文章內(nèi)容代表個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考）