今年是馬鞍山市與日本伊勢崎市建立友好城市20周年，我校與伊勢崎市立高中建立友好關(guān)系第9個(gè)年頭。在彼此交往的九年間，來多去少，幾乎每年我們都在二中的校園里看到一群日本學(xué)生，穿著短裙在寒風(fēng)瑟瑟中從我們的視線飄過；今年是我校第三次派團(tuán)前往訪問。有幸本人能率團(tuán)，領(lǐng)著17位二中高二學(xué)生在日本生活六天，盡管行程短暫，用“走馬觀花”、“浮光掠影”之類的詞語形容一點(diǎn)不為過，但所到之處留下印象不可謂不深刻、不可謂不難忘。
印象之一：認(rèn)真而精致的理念。
伊勢崎市立高中創(chuàng)立于1954年，學(xué)校占地47479平方米（71.2畝），15個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生579人，這樣小的學(xué)校在中國可以算得上“袖珍”學(xué)校了?；蛟S是因?yàn)樾?，所以也就逼迫著把事情做得精?xì)，把能夠利用的空間都充分利用好。一年3個(gè)學(xué)期的行事計(jì)劃從開學(xué)之初就安排妥當(dāng)；在校哪些學(xué)生徒步上學(xué)，哪些騎車上學(xué)都一一調(diào)查入冊；在伊勢崎市立高中學(xué)生每天到下午3點(diǎn)40以后就是課外活動(dòng)時(shí)間，我們饒有興趣地觀看了學(xué)生的各類活動(dòng)，普遍感到學(xué)生參與活動(dòng)的熱情很高，而且非常認(rèn)真。我們看到了日本學(xué)生認(rèn)真地做著茶道表演，認(rèn)真地參與
到書法、美術(shù)、音樂的活動(dòng)中，認(rèn)真進(jìn)行柔道、棒球的運(yùn)動(dòng)。在日本留學(xué)的同學(xué)告訴我，日本的學(xué)生在訓(xùn)練棒球時(shí)能持續(xù)不斷地扔球，扔上一天時(shí)間而不感到枯燥，足見其執(zhí)著認(rèn)真的勁兒。
印象之二：清醒而憂患的意識(shí)。
日本地震災(zāi)害頻發(fā)的地方，幾乎每天都有上百次的地震，我們在日本短短幾天就感覺了多次有感的地震?；蛟S是因?yàn)檫@個(gè)的緣故，在日本的所有公共場所到處都可以看到“避難所”、“避難通道”，也許是經(jīng)歷了汶川地震的緣故，我們這些外來者看這樣的字眼不再覺得特別的刺眼。在伊勢崎市立高中自然隨處可以感覺到安全教育在學(xué)校的重要性，學(xué)校專門成立防災(zāi)、消防的委員會(huì)，校長親自任隊(duì)長，下設(shè)六個(gè)部：情報(bào)聯(lián)絡(luò)部，避難疏導(dǎo)部、消防安全學(xué)習(xí)部、工作部、救護(hù)部。學(xué)校內(nèi)專設(shè)兩個(gè)避難所。據(jù)說在日本學(xué)校的房屋抗震性最強(qiáng)，
因此當(dāng)?shù)鼐用穸几嬷诘卣鸬葹?zāi)難來臨時(shí)，最好的避難場所就是學(xué)校。
意識(shí)源自于各種行動(dòng)，在日本學(xué)校會(huì)經(jīng)常舉行防災(zāi)演習(xí)，聽導(dǎo)游說在日本每個(gè)家庭都有一個(gè)急救箱，其中裝有水、食物、手電筒和收音機(jī)等物品。在日本街道上看到騎車經(jīng)過的小學(xué)生都一律穿著校服、帶著防護(hù)頭盔；學(xué)生們騎的自行車的座位一律放到最低的位置，大概為了在出現(xiàn)意外時(shí)可以隨時(shí)用腳踩地，而不至于摔倒，所見無一例外。防災(zāi)教育就是要從一點(diǎn)一滴的具體行為做起，僅僅靠一兩次演習(xí)或宣傳是很難解決問題的。
印象之三：整潔而禮貌的習(xí)慣。
到日本后的最初直覺就是干凈和禮貌。在東京成田機(jī)場落地的那一刻起，就強(qiáng)烈地感到空氣的清新，天空的蔚藍(lán)；同時(shí)，撲面而來的是迎接我們的伊勢崎市政府職員的熱情，他們一個(gè)勁地鞠躬打招呼，盡管聽不懂也有點(diǎn)不適應(yīng)，但分明感覺到了他們的真誠。之后，在日本的每一天都在為此感嘆，感嘆那里清朗的青山綠水、整潔的街頭巷尾乃至干凈之極的廁所、垃圾箱，感嘆從政府的市長、寄宿的家長、服務(wù)的司機(jī)直到店鋪的服務(wù)人員、游樂場的工作人員、街市上陌生的路人帶給你的熱情招呼、深度鞠躬和親切微笑。
而到了伊勢崎市立高中那種干凈整潔和禮貌習(xí)慣更是表現(xiàn)得淋漓盡致。我們所有訪問團(tuán)的成員，在進(jìn)入到學(xué)校后，需要一律穿拖鞋，我們 在學(xué)校的各種教學(xué)場所穿行，看不到灰塵、臟物，處處都是幾凈窗明、纖塵不染。學(xué)校對(duì)我們的到來十分的歡迎，特意穿上民族服飾在校門口就開始迎接我們，充分體現(xiàn)了日本友人的好客。所到之處，無論是學(xué)生還是老師都會(huì)熱情地和我們打招呼，繁復(fù)的見面儀式處處體現(xiàn)出他們的周到，他們的熱情。
說到禮貌，自然想到我們學(xué)生前后的變化。剛出境時(shí)，我們幾個(gè)帶隊(duì)教師就曾為我們的學(xué)生缺乏應(yīng)有的禮儀而深深刺痛：我們的學(xué)生似乎看不到辦理登記等手續(xù)前三米黃線；我們的學(xué)生對(duì)于工作人員的服務(wù)表現(xiàn)得十分冷漠，很少有問好道謝的；我們的學(xué)生在面對(duì)日本寄宿家長熱情地鞠躬問安時(shí)，會(huì)毫無感覺地轉(zhuǎn)頭回到自己的座位。為此，我們不得
不及時(shí)提醒，及時(shí)為他們補(bǔ)上一課：如何學(xué)會(huì)尊重，如何以禮待人。應(yīng)當(dāng)說，二中學(xué)生的素質(zhì)還是很高的，沒有養(yǎng)成習(xí)慣的他們很快懂得了如何去適應(yīng)環(huán)境，如何去禮貌待人。在他們與寄宿家長生活了兩天后，分手時(shí)幾乎所有同學(xué)都流下了熱淚，不需要任何提醒就一個(gè)勁地向他們?nèi)毡镜摹凹胰恕本瞎┒Y，熱情相擁。之后的日子，他們會(huì)很自覺地對(duì)充滿笑意的路人主動(dòng)打招呼，他們會(huì)對(duì)為他們服務(wù)過的每個(gè)人表示道謝，他們會(huì)在公共場所小聲的說話而不影響他人，他們會(huì)非常守
時(shí)而不遲到耽誤他人，他們會(huì)為自己不小心影響了他人而不住地道歉，他們會(huì)在食用自助餐時(shí)一點(diǎn)不浪費(fèi)……他們的表現(xiàn)比起我們看到的中國游客優(yōu)秀得太多，以至日本餐館陌生的店員會(huì)為他們豎起大拇指；我們的日本導(dǎo)游盛贊他們，認(rèn)為比教育部派出的學(xué)生團(tuán)還要優(yōu)秀。而這一切，我和我的同仁分明看到了前后迥然不同的變化。以至于回國很久，在校園里遇見訪問團(tuán)的學(xué)生依然會(huì)對(duì)我深鞠一躬，沒有任何的矯情。從這點(diǎn)看，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要環(huán)境，需要表率。
印象之四：節(jié)儉而快樂的生活。
日本是富足的，也是節(jié)儉的。從他們的行政成本就可以看出，市政府一個(gè)部門（相當(dāng)于我們的一個(gè)局）所有職員都在一間屋內(nèi)辦公，負(fù)責(zé)人 做在中間，其余一溜排開沒有任何遮擋；伊勢崎市立高中也如是：全校
教師都在一屋辦公，校長的辦公室就在旁邊很小一間。學(xué)校里可以利用的空間，都精心安排。學(xué)校的設(shè)施和我們學(xué)校比起來未必好，感覺還不如國內(nèi)學(xué)校的硬件。該校的教頭（教導(dǎo)主任）兩次來過二中，一再夸獎(jiǎng)我們學(xué)校面積大、設(shè)施先進(jìn)。他們學(xué)校的操場還是沙石的，風(fēng)很大，但不覺有揚(yáng)塵，或許這樣的干凈沒有必要建塑膠跑道；反觀我們的塑膠跑道上也變得塵土遍地?？梢娭螛?biāo)才是根本。
其實(shí)，日本無處不體現(xiàn)出他們的節(jié)儉，無論是歡迎的形式還是宴請的內(nèi)容，都十分簡單，看不到鋪張浪費(fèi)。
在伊勢崎市立高中，絲毫感覺不到為應(yīng)考而帶來的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生都喜笑盈盈，參與活動(dòng)的熱情很高。下午活動(dòng)時(shí)間，全校學(xué)生都在活動(dòng)：籃球、排球、乒乓球、棒球、柔道、劍術(shù)、書法、繪畫、聲樂、管樂等等，據(jù)導(dǎo)游說，這個(gè)學(xué)校在當(dāng)?shù)厥且粋€(gè)一般的普通高中，城市中最優(yōu)秀的學(xué)生到大城市就讀，其次到當(dāng)?shù)氐目h立高中，然后才到市立高中。生源的質(zhì)量決定著學(xué)校不同的出路，該校升入本科的占25%，?？普?.6%，職業(yè)類占48.9%，就業(yè)占15.3%。可見，學(xué)校在目標(biāo)設(shè)定和出路定位上有著自己的特色。選擇適合的目標(biāo)，便是快樂之源。
在伊勢崎我們結(jié)識(shí)了一位日本退休的音樂教師——田島芳子，她自己開辦了“田島音樂教室”，相當(dāng)于我們的私立藝術(shù)學(xué)校。她可以說是
我們馬鞍山的一位友好使者，曾資助本市多家小學(xué)、幼兒園，還是我市第一幼兒園的名譽(yù)園長。已經(jīng)60多歲的她聽說來了中國馬鞍山的朋友，晚上就驅(qū)車趕過來，然后親自駕車，帶我們?nèi)ス湟羷萜樽畲蟮某泻碗娖鞒?；老人熱情地邀我們到她家里做客，參觀她的音樂教室。性格十分地開朗熱情，生活得很充實(shí)很快樂；在她家里到處擺放著她從世界各地淘來的小工藝品和各種樂器，不住地講述著每個(gè)小玩意背后的故事。她熱情地為我們彈鋼琴，彈日本的民間樂器。聽說代表團(tuán)一位老師的行李箱在托運(yùn)時(shí)遭受野蠻裝卸摔壞后，第二天一早她就趕到我們的駐地， 送來了一個(gè)新的行李箱，然后匆匆驅(qū)車而去，前往當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)老年公寓去做義工——這是她每個(gè)周末的必修功課。從她身上看到了日本普通民眾的素養(yǎng)，感受到了他們的善良友好，也不禁讓我們連連贊嘆，感慨萬分。
說了許多印象深刻的地方，其實(shí)最深刻的印象是感覺兩國有太多的相似，無論長相膚色還是文化習(xí)俗，似乎我們始終生活在一群操著方言的中國人間，廁身于我們陌生又熟悉的故土上。我不是妄自菲薄的人，真的無意去夸贊高度文明的日本及其民眾，但切身感受到了東方文化植根在這樣一個(gè)島國所產(chǎn)生的魅力。其實(shí)，我們中國也有許多優(yōu)點(diǎn)，也一樣的優(yōu)秀。陪同的日本官員曾告訴我，說很欣賞今天中國人的朝氣和活力，以為日本人遠(yuǎn)不及。我也深以為然，因?yàn)橛形規(guī)サ?7位同學(xué)作明證，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，他們的英語水平，他們的交際能力，他們的自省意識(shí)……一點(diǎn)不輸于日本的同齡人，甚至比他們好得多。假以時(shí)日，未來的中國一定會(huì)遠(yuǎn)比島國寡民更出色更精彩，我期待也為之努力！