厚德 勵(lì)學(xué) 敦行

安徽省安慶市2009年中考模擬試題　　

語   文　　

（試題卷）　　

溫馨提示：　　

1．你現(xiàn)在拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分)；相信你能在150分鐘內(nèi)完　　

成所有答題。　　

2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題　　

卷”上答題是無效的。   　　

3．答題過程中，你可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。　　

4．考試結(jié)束后，別忘了將“試題卷”和“答題卷”一并交回。　　

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）　　

1．按下面的要求，寫出你所知道的古代詩(shī)文名句。（6分）　　

（1）《與朱元思書》一文中的“游魚細(xì)石，直視無礙”與《小石潭記》一文中的“       　　

          ，                  ”有著異曲同工之妙，都從側(cè)面寫出了水的清澈見底。　　

（2）《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云：“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝?！边@讓我們聯(lián)想到周敦頤《愛蓮說》中與之意義相近的名句：“_______________，_________________?！?SPAN lang=EN-US>　　

（3）古詩(shī)詞中有很多表現(xiàn)雄渾開闊景象的詩(shī)（詞）句，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，請(qǐng)你再寫出表達(dá)這種景象的連續(xù)兩句：“                  ，                 ?！?/SPAN> 　　

2．一位同學(xué)寫了篇《魅力語文》的文章，下面是文章的部分內(nèi)容，請(qǐng)閱讀后完成（1）—（4）題。（10分）　　

語文，猶如一顆璀      (càn)的明珠，時(shí)時(shí)綻放耀眼的光芒；語文，猶如一片溫潤(rùn)的碧玉，常常讓人愛不釋手；語文,猶如一條奔流的大河,在人類的漫長(zhǎng)的歷史中流淌……　　

是語文，讓我感受到“  ①  ，悠然見南山”的淡泊與和諧；是語文，讓我領(lǐng)略到“  ②  ，一覽眾山小”的堅(jiān)毅與無畏；是語文，讓我知道了“了　卻　君王天下事，  ③  ”的激昂與悲壯；是語文，讓我體會(huì)到“春蠶到死絲方盡，  ④  ”的執(zhí)著與奉獻(xiàn)……　　

語文，我深愛的語文，是如此豐富，如此美麗……你的深邃我們無法丈量，你的廣闊我們無法斗量，愛你之心難以言盡。即使山無棱，即使天地合，我也會(huì)愛你到永遠(yuǎn)!　　

（1）請(qǐng)補(bǔ)寫出第二段橫線處名句所缺的部分。（4分）　　

（2）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（2分）      　　

（3）文中加點(diǎn)詞“愛不釋手”中的“釋”查字典應(yīng)查      部首，這個(gè)字在詞中的意思是：            （2分）　　

（4）第三段中畫線句有兩個(gè)詞相互混淆，使用不當(dāng)，請(qǐng)加以改正。（2分） 　　

3．閱讀名著的過程，其實(shí)也是與書中人物對(duì)話的過程。班級(jí)舉行“我和名著人物對(duì)話”的讀書活動(dòng)，請(qǐng)從下面四個(gè)人物中，任選一個(gè)，先寫出他出自哪部作品，然后結(jié)合名著內(nèi)容，寫出你與他的對(duì)話。（提示：可以寫你對(duì)他的印象，可以贊揚(yáng)他的某種精神，也可談你從他身上受到哪些啟發(fā)和教育）（5分）

備選人物：唐僧    吳用        貝多芬    丑小鴨

我與________對(duì)話，他是《           》中的人物形象，我和他的對(duì)話：

                                                              （50字左右）   　　

4．在　2009年5月10日　母親節(jié)前，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（2）班開展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下列任務(wù)。（15分）　　

（1）假如你是活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)說一段開場(chǎng)白。（3分） 　　

（2）在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們了分成不同專題活動(dòng)小組搜集整理資料，然后在班上交流，請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)開展此類活動(dòng)的體驗(yàn)，將下面交流活動(dòng)的步驟設(shè)計(jì)完整。 (4分)　　

步驟一：主持人說明活動(dòng)意圖，宣布活動(dòng)開始。　　

步驟二：　　

步驟三：　　

步驟四：主持人對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。 　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）在活動(dòng)中，小明同學(xué)向大家展示了一幅新聞圖片和相關(guān)文字，請(qǐng)你根據(jù)這幅圖片和介紹文字，完成下面兩個(gè)要求。（4分）　　

這位母親名叫閻瓊瑪，家住甘肅省迭部縣臘子口鄉(xiāng)朱立村，今年76歲。雖然每天要打柴背柴，但老太太總是面帶笑容。那是一種發(fā)自內(nèi)心的笑容，沒有絲毫做作，沒有絲毫埋怨。幾十年的風(fēng)雨歷程，這位母親早已習(xí)慣了艱難困苦，習(xí)慣了微笑面對(duì)人生。　　

① 請(qǐng)給這幅圖片擬一個(gè)標(biāo)題。 （2分）　　

② 假如見到閻瓊瑪老媽媽，你會(huì)對(duì)她說點(diǎn)什么？ （2分）　　

（4）班級(jí)將這次活動(dòng)編輯成冊(cè)——《獻(xiàn)給母親的歌》，要求每位同學(xué)用簡(jiǎn)要的文字寫一個(gè)留言，來表達(dá)對(duì)母親的贊頌。（不超過20個(gè)字） (3分)　　

你的留言是：                                                                　　

二、閱讀（55分）　　

閱讀下面的文字，分別回答問題。　　

［一］ （21分）　　

廢墟下的課堂　　

啞　樵　　

那節(jié)課她正在講《地震中的父與子》，一個(gè)美國(guó)父親在所有的人都絕望了的情況下，用雙手從地震的廢墟里，救出埋了38個(gè)小時(shí)的兒子和他的14個(gè)同學(xué)……　　

突然，房子劇烈地?fù)u晃起來，大地瘋了一樣地顫抖。　　

 “快，蹲下!躲進(jìn)角落里!”坐在前排的幾個(gè)同學(xué)從座位上跳起來，向她跑來，她伸手扶了一把跑在最后的一個(gè)，房子就塌了。轟隆隆墻壁傾倒、噼噼啪磚瓦飛濺之后，一切都?xì)w于黑暗和沉寂。 　　

許久，一個(gè)聲音怯怯地響起來：“老師，老師?！?SPAN lang=EN-US> 　　

她的頭被撞破了，流了很多血。人也昏迷過去。她費(fèi)力地睜開眼睛。除了斷壁殘?jiān)?，什么也看不見。她閉上眼睛，又昏了過去。 　　

“老師，老師?！甭曇粲猪懫饋恚偷厍逍堰^來，答應(yīng)著：“我在，老師在?！?SPAN lang=EN-US>　　

她睜開眼睛，過了一會(huì)兒。適應(yīng)了黑暗的環(huán)境：她的身邊，有3個(gè)女生和兩個(gè)男生，每個(gè)人都有些輕微的擦傷，正是這個(gè)角落，救了他們的命。 　　

“還有人嗎?”她大聲地喊。四個(gè)墻角，都有人回答。她想動(dòng)，腿卻被什么壓著，動(dòng)不了。　　

“老師，我們害怕?！币粋€(gè)女生突然哭了，廢墟下，也有哭聲傳過來。 　　

“我給你們接著講課文吧，講講地震中尋找兒子的阿曼達(dá)。”這篇文章她早就背熟了，清了清嗓子，她給同學(xué)們念課文。當(dāng)念到“第38個(gè)小時(shí)，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：‘爸爸，是你嗎?’”的時(shí)候，一個(gè)急切的聲音問：“老師，他找到兒子了嗎?”　　

“是的，他找到了。他兒子還活著，還有他的14個(gè)同學(xué)。”她激動(dòng)地說。 　　

課文念完了，她也累了。靜下來的廢墟，像是突然變成了冰窟，大家感到全身發(fā)冷，有一個(gè)男生的牙齒打起了冷顫，得得地響。 　　

好半天，也沒有人說話。她摸索腿邊，她每天上課時(shí)必帶的水杯恰好也翻滾到那里，她拾起來，擰開，剛放到嘴邊，又?jǐn)Q緊，遞給身邊的一個(gè)女生。女生打開抿了一小口，又傳給別人，再次傳到她手里的時(shí)候，她掂了掂，分量并沒少多少。 　　

“告訴我，阿曼達(dá)為什么會(huì)去救自己的兒子?”她問。 　　

“因?yàn)樗麑?duì)兒子說過，無論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起!”一個(gè)男生回答。 　　

“還有呢?”沒有人回答。她的學(xué)生上課搶答一向很踴躍，可是，現(xiàn)在，他們沒有那么積極了!是啊，他們又怕又餓，又聽不到外面的任何聲響。 　　

過了不知道多久，又有聲音在喊：“老師?！彼れ`一下醒了。不管她有多困，只要有人喊老師她就會(huì)醒來。好像那稱呼是根繩子，使勁地拽著她的心。 　　

“阿曼達(dá)一定會(huì)去救兒子嗎?”　　

“一定，因?yàn)樗麑?duì)兒子有承諾!”　　

“可是我爸爸和我沒有這樣的承諾?！睆U墟里，又陷入一片可怕的寂靜。 　　

“有的。也許表達(dá)方式不一樣。其實(shí)，這篇課文不只是想說一個(gè)實(shí)踐諾言的故事，還想說，孩子們要相信親情，相信成人社會(huì)?！?SPAN lang=EN-US>　　

一瓶水，反復(fù)在幾個(gè)人手中傳著，每次她都掂一掂，越來越輕了，她的心在收緊。她輕聲地叮囑大家少說話，靠緊些，用手碰著手，腿碰著腿，感知其他人的存在和溫暖。 　　

“阿曼達(dá)會(huì)來嗎?”　她平時(shí)最喜歡的一個(gè)女生聲音顫抖地問。 　　

“會(huì)來的。就像老師會(huì)和你們永遠(yuǎn)在一起?！薄?SPAN lang=EN-US>　　

聽到有人說話的時(shí)候，男女生全哭了起來。幾小時(shí)以后，佩戴著“綿陽消防”標(biāo)記的救援人員扒開了　　

壓住他們的墻壁，告訴他們：這已是震后40個(gè)小時(shí)。救援人員在想辦法弄掉她腿上的重物，那個(gè)最喜歡的女生趴在她耳邊，哽咽著說：“阿曼達(dá)，他來了!”       　　

（選自《語文教學(xué)與研究》，有刪改）　　

5．文中多次提到“阿曼達(dá)”，“阿曼達(dá)”原指什么？他還包含著哪些含義？（5分）

6．揣摩下列句子，分別說出它們表現(xiàn)出女教師怎樣的性格特點(diǎn)。（4分）

①“快，蹲下!躲進(jìn)角落里!”坐在前排的幾個(gè)同學(xué)從座位上跳起來，向她跑來，她伸手扶了一把跑在最后的一個(gè)，房子就塌了。　　

②不管她有多困，只要有人喊老師她就會(huì)醒來。好像那稱呼是根繩子，使勁地拽著她的心。　　

7．文中“廢墟里，又陷入一片可怕的寂靜。”一句是什么描寫？請(qǐng)說說這句話在文中作用。（4分）

8．文中畫橫線的句子在表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?/SPAN>3分）

9．文中孩子們?cè)诮?jīng)歷了“廢墟下的課堂”之后，將會(huì)有怎樣的收獲呢？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，說說你的認(rèn)識(shí)。（5分）

【二】（18分）　　

海底飛船　　

①作為我國(guó)載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望于今年下半年開始下水試驗(yàn)。屆時(shí)，它將成為世界上下潛最深的載人潛水器，可以到達(dá)全世界99.8%的洋底。　　

②潛水器大體上可分三種。一種是無人駕駛的自由行動(dòng)的潛水器，也叫水下自動(dòng)機(jī)器人。船開到某一海域，把它放下去，它可以自動(dòng)地在深海探測(cè)。另一種是纜控潛水器，拖著一根長(zhǎng)纜，放下水去，然后由甲板控制人員通過遙控機(jī)械手和電視進(jìn)行取樣、拍照、探測(cè)。再一種就是載人潛水器，可以攜帶海洋科學(xué)家進(jìn)入海洋深處，在海底現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行觀察、分析、評(píng)估，操作機(jī)械手實(shí)現(xiàn)高效作業(yè)。　　

③我國(guó)這一新開發(fā)的　7000米　載人潛水器，長(zhǎng)　8米　，寬　3米　，高3．　4米　，是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看，“海底飛船”呈一橢圓形球體，酷似一頭小鯨魚，能容納3個(gè)人：一名操作員，兩名科學(xué)家。在潛水器的前端，安裝有一個(gè)密封的玻璃舷窗，透過它潛水科學(xué)家可以看見外面的神秘世界。它有兩個(gè)配重塊和一個(gè)壓水艙。當(dāng)需要下潛時(shí)，壓水艙注水，開始下潛。當(dāng)需要在水中懸停時(shí)，它拋出一個(gè)配重塊，如果此時(shí)啟動(dòng)動(dòng)力裝置，就可以工作了；它的兩只機(jī)械手，可以抓取　75公斤　的礦物。當(dāng)需要上浮時(shí)，壓水艙加入空氣，排出海水，就可以上浮。這種設(shè)計(jì)是為了盡量節(jié)省蓄電池的能量，使它在水下連續(xù)工作時(shí)間達(dá)到7個(gè)小時(shí)。　　

④載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測(cè)繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質(zhì)調(diào)查等領(lǐng)域。在過去的二十多年里，載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學(xué)家兩次乘坐和平號(hào)，在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國(guó)科學(xué)家在大西洋水域熱液場(chǎng)探測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物，具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在深海地質(zhì)研究方面，日本科學(xué)家在日本海溝　6200米　深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。　　

⑤在軍事上，載人潛水器可以直接為建設(shè)海底軍事基地服務(wù)，還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn)，完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿?wù)。　　

⑥在21世紀(jì)，加快發(fā)展深海載人潛水器，把我國(guó)建設(shè)成為新時(shí)代的海洋強(qiáng)國(guó)是中華民族的一項(xiàng)偉大而艱巨的歷史性任務(wù)。　　

10．閱讀全文，說說文中“海底飛船”具體指的是                           。(2分)　　

11．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第③段說明的內(nèi)容。（4分）　　

12．第④段主要運(yùn)用了什么說明方法？ 請(qǐng)簡(jiǎn)述它在表達(dá)上的作用。（4分）　　

13．第②段“潛水器大體上可分三種”這句話中，加點(diǎn)的詞語能否刪掉，為什么？（3分）　　

14．參考下面的兩則鏈接材料，結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)我國(guó)加快發(fā)展深海載人潛水器意義的認(rèn)識(shí)。（5分）　　

鏈接材料一：海洋地質(zhì)專家估計(jì)，海底儲(chǔ)存著約1350億噸石油，近140萬億立方米的天然氣，海底還沉積著極為豐富的多金屬結(jié)核，其中鈾的儲(chǔ)藏量高達(dá)40億噸，是陸地上的2000倍。　　

鏈接材料二：20世紀(jì)90年代以來，世界上影響最大、范圍最廣又難以解決的熱點(diǎn)多發(fā)生在海洋上或沿海地區(qū)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全世界有爭(zhēng)議的島礁近1000個(gè)。21世紀(jì)，中國(guó)海洋安全環(huán)境不容樂觀。目前我國(guó)東海、南海安全都受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，國(guó)外一些有識(shí)之士曾多次提醒我們：“在中國(guó)海區(qū)，有70％以上的地區(qū)存在著危機(jī)!” 　　

［三］（16分）　　

【甲】復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。　　

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。          　　

【乙】若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。 　　

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。   　　

15．解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）　　

　　（1）便要還家   要：       　?。?/SPAN>2）屋舍儼然   儼然： 　　（3）臨溪而漁    漁： 　　

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）　　

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。                      　　　　

（2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。　　

17．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面對(duì)聯(lián)的空格處填入出自甲文的成語，將其補(bǔ)充完整。（2分）　　

脫塵超俗，陶潛志寄□□□□；　與民同樂，文忠情醉滁西瑯琊。　　

18．用原文語句填空。（3分）　　

（1）【甲】文中描寫桃花源人精神狀態(tài)的句子是：              ，            （2分）　　

（2）【乙】文中與“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”描寫的是同一季節(jié)景色的句子是：       　　

                                （1分）　　

19．和諧生活，是中國(guó)人民自古以來的向往和追求?！炯住俊疽摇?jī)啥挝淖侄济鑼懥巳藗內(nèi)粘Ｉ钪械暮椭C景象，請(qǐng)用自己的話說說它們的和諧生活體現(xiàn)在哪些方面？（4分）　　

三、寫作（55分）　　

20．把握機(jī)遇固然非常重要，但有時(shí)候?qū)W會(huì)及時(shí)放手也是一種生活的智慧。對(duì)于家長(zhǎng)來說，放手讓孩子做自己該做的事，是一種大愛；對(duì)于老師來說，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是一種藝術(shù)；對(duì)官員來說，在不屬于自己的名利面前坦然放手，則是一種明智……　　

請(qǐng)以“放手，也是一種              ”為題，寫一篇文章。

【提示和要求】

（1）先把題目補(bǔ)充完整。　　

（2）可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。　　

（3）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫作。　　

（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。　　

（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)。　　

（6）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。 　　

安徽省安慶市2009年中考模擬試題語文試題　　

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)　　

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）　　

1．（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依 （2）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 （3）示例：千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉（答案不限于此，只要符合題目要求即可。）（每小題2分，每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分）　　

2．（1）①采菊東籬下 ②會(huì)當(dāng)凌絕頂 ③贏得生前身后名 ④蠟炬成灰淚始干（每空1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分）　　

（2）璨  suì （每空1分）（3）采  放下（每空1分，釋義意思對(duì)即可）  （4）將“丈量”改為“斗量”，將“斗量”改為“丈量”  （2分）　　

3．示例一：唐僧  西游記  在西天取經(jīng)的路上，唐僧意志堅(jiān)定，面對(duì)取經(jīng)路上的種種磨難和誘惑，不為所動(dòng)。他為人忠厚，永不言棄的精神值得我學(xué)習(xí)。示例二：貝多芬  名人傳  他面對(duì)生活的不幸和社會(huì)的排斥，進(jìn)行不屈不撓的抗?fàn)?，最終成就了自己的偉大。他直面人生的不幸，“扼住命運(yùn)的咽喉”的斗志和毅力給我以感染。（寫對(duì)名著，1分；結(jié)合名著內(nèi)容，言之成理，4分。共5分） 　　

4．（1）答案示例：同學(xué)們，世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。今天，我們開展以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)大家踴躍參加吧?。?SPAN lang=EN-US>3分，符合開場(chǎng)白的特點(diǎn)（開啟性、鼓動(dòng)性），符合主題要求，語言流暢即可得滿分）　　

（2）示例：步驟二：各小組展示成果，小組長(zhǎng)代表小組進(jìn)行交流。 (或：各組推薦代表進(jìn)行交流)　　

步驟三: 教師評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果。(或：評(píng)委組評(píng)價(jià)并宣布評(píng)價(jià)結(jié)果；全班評(píng)價(jià)。)(步驟設(shè)計(jì)合理，符合活動(dòng)的要求，表述清楚即可。)(4分)　　

（3）參考示例：①《母親的微笑》《樂觀的母親》（符合圖片內(nèi)涵即可，2分）。②略（注意內(nèi)容要切合活動(dòng)主題和圖片的內(nèi)涵，語言要得體）（2分）　　

（4）答案示例：①道不盡的母愛！ ②母愛無聲驚天地！ ③天地寬大，父母恩大。 ④世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。 ⑤世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 ⑥夢(mèng)里常回針牽線，晨起來不期飯透香。 ⑦感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。 ⑧誰言寸草心，報(bào)得三春暉！(3分)　　

二、閱讀（55分）　　

［一］ （21分）　　

答案示例：5.原指《地震中的父與子》一文中的父親（2分）；還包含著親情、諾言，成人社會(huì)的溫暖，人世間愛的洪流（3分）。（意思接近即可）　　

6.第①句：在地震發(fā)生時(shí)，她果斷的提醒學(xué)生“快，蹲下!躲進(jìn)角落里!”，顯示出她的沉著、果敢。（2分）第②句：當(dāng)身受重傷時(shí)，“有人喊老師她就會(huì)醒來”，顯示出她的堅(jiān)強(qiáng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，表現(xiàn)出老師高尚的職業(yè)道德。（2分）（能結(jié)合語句談到女教師的形象特點(diǎn)，意思答到即可）　　

7.環(huán)境描寫（1分）    “可怕的寂靜”烘托出孩子們那幾近絕望的心情，從而為下文寫女教師的教育和鼓勵(lì)做鋪墊。（答到“烘托”之意得2分，答到“鋪墊”之意得1分）    　　

8.暗示每個(gè)人都只喝了很少的水（1分），生動(dòng)的展現(xiàn)了師生之間互相關(guān)愛、互相體貼的精神（2分）。　　

9.只說懂得了“生命的意義”得2分，緊扣懂得了“人間的關(guān)愛”“社會(huì)的溫暖”來談可酌情給滿分。　　

【二】（18分）　　

答案示例：10、（我國(guó)新開發(fā)的）　7000米　載人潛水器  或  載人潛水器（2分）　　

11．“海底飛船”的構(gòu)造（2分）及工作原理（2分）　　

12．舉例子（2分） 具體說明“在過去的二十多年里，載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果?！保?SPAN lang=EN-US>2分） 　　

13．不能刪去，“大體上”表示這是大致的分類，還有其它的類型；隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，可能還會(huì)產(chǎn)生新的類型。如果刪掉，就說明潛水器只有三種，這與事實(shí)不符（或：這個(gè)詞語的運(yùn)用增強(qiáng)了說明文語言的準(zhǔn)確性）（意思答到即可得分）。（3分）　　

14．示例：①海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù)，有很大的開發(fā)潛力，加快深海載人潛水器的研究對(duì)國(guó)家資源至關(guān)重要；②我國(guó)海洋安全存在著危機(jī)，加快深海載人潛水器的研究對(duì)我國(guó)安全保障至關(guān)重要。　　

（答到一點(diǎn)得兩分，答到兩點(diǎn)得5分。言之成理，符合要求，即可得分）　　

［三］（16分）　　

答案示例：15．（3分）（1）邀請(qǐng) （2）整齊的樣子 （3）釣魚 （每小題1分）　　

16．（4分）（1）（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。（注意“乃”、“竟”、“無論”的正確翻譯，語句流暢。2分）　?。?SPAN lang=EN-US>2）臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺的坐在人群中間，這是太守喝醉了。（注意“蒼顏”、“頹然”、判斷句式的正確翻譯，語句流暢。2分）（每小題2分）　　　　

17．（2分）世外桃源   　　　　

18．（3分）（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2分）（2）水落而石出者 （1分）　　

19．①生活安逸、恬適。②民風(fēng)淳樸。③人與人和諧相處。④自然和諧美好。（答出兩點(diǎn)就得滿分，意思對(duì)即可）　　

三、寫作（55分）　　

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考：　　

說    明：(1)基本切合題意、中心基本明確、內(nèi)容具體的文章，如果表達(dá)十分突出，可加3-5分。　　

   (2)文章不足500字，每少50字酌情扣1-2分。　　

評(píng)卷要求：(1)每篇文章必須由兩人獨(dú)立評(píng)分。　　

   (2)同一篇文章，兩人評(píng)分差別在5分以內(nèi)的，最后得分取兩人所評(píng)分的平均分；差別超過5分的，交閱卷中心組評(píng)判后給定分?jǐn)?shù)。　　

   卷面書寫  (5分) 　　

卷面書寫要求及得分標(biāo)準(zhǔn)