馬鞍山市第二中學(xué)——安徽工業(yè)大學(xué)“科教”研學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展
為進(jìn)一步強(qiáng)化本地高校高中交流，構(gòu)建協(xié)同育人的嶄新格局，2024年12月7日下午，馬鞍山市第二中學(xué)與安徽工業(yè)大學(xué)攜手舉辦的“科教”研學(xué)活動(dòng)在安徽工業(yè)大學(xué)佳山校區(qū)成功舉行。此次活動(dòng)旨在讓高中學(xué)生深入體驗(yàn)高校學(xué)術(shù)氛圍與校園生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與科學(xué)興趣，提升認(rèn)知與科學(xué)素養(yǎng)。參加此次活動(dòng)的主要人員為馬鞍山二中高一年級(jí)約100名學(xué)生。
活動(dòng)伊始，全體研學(xué)人員在安徽工業(yè)大學(xué)圖書館前合影留念，記錄下了這一富有意義的時(shí)刻。隨后，安徽工業(yè)大學(xué)為同學(xué)們舉行了簡(jiǎn)短而熱烈的歡迎儀式，表達(dá)了對(duì)來(lái)訪師生的誠(chéng)摯歡迎與對(duì)此次研學(xué)活動(dòng)的殷切期待。
歡迎儀式結(jié)束以后，中國(guó)航天表面工程工藝中心專家組鄭軍教授給同學(xué)們做了題為“舉世矚目的中國(guó)航天工程與安工大航天元素”的科普講座，介紹了航天工程背后的中國(guó)精神和安徽工業(yè)大學(xué)對(duì)中國(guó)航天事業(yè)的貢獻(xiàn)。鄭軍教授深入淺出的講解，為同學(xué)們打開(kāi)了一扇通往科學(xué)世界的大門，讓他們對(duì)前沿科學(xué)知識(shí)與學(xué)術(shù)研究有了初步的認(rèn)識(shí)與了解，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)探索的好奇心與求知欲。
緊接著，在安徽工業(yè)大學(xué)師生的引導(dǎo)下，同學(xué)們有序參觀了冶金減排與資源綜合利用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代表界面工程研究中心和安徽工業(yè)大學(xué)校史館。在冶金減排與資源綜合利用實(shí)驗(yàn)室，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備與科研成果展示讓同學(xué)們目不暇接，那些在課本上抽象的科學(xué)概念和理論，在這里都變成了實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和科研成果，科研人員專注地操作著儀器，他們眼中閃爍著對(duì)科研的執(zhí)著追求，同學(xué)們深刻感受到科技創(chuàng)新在工業(yè)發(fā)展中的核心驅(qū)動(dòng)力。
在現(xiàn)代表界面工程研究中心，科研人員細(xì)致的講解與現(xiàn)場(chǎng)演示，使同學(xué)們對(duì)高新技術(shù)研究有了更直觀的體驗(yàn)與認(rèn)知；這些成果不僅是技術(shù)的進(jìn)步，更是人類智慧的結(jié)晶，它們點(diǎn)燃了二中學(xué)子心中的科學(xué)夢(mèng)想之火，使他們對(duì)科學(xué)研究有了全新的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己今后的努力方向和職業(yè)規(guī)劃。
校史館內(nèi)，豐富的歷史資料與校友事跡呈現(xiàn)出學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)與輝煌歷程，激勵(lì)著同學(xué)們胸懷理想、砥礪前行。一幅幅老照片、一份份珍貴的文獻(xiàn)資料，訴說(shuō)著前輩們?cè)谄D難環(huán)境下的堅(jiān)守與探索。一所優(yōu)秀大學(xué)的背后，是無(wú)數(shù)人的心血與奉獻(xiàn)。
參觀結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诎不展I(yè)大學(xué)食堂用餐，體驗(yàn)高校餐飲文化后，集體乘車返回學(xué)校。
此次研學(xué)活動(dòng)，為二中學(xué)生提供了一次難得的實(shí)地學(xué)習(xí)與開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)，同學(xué)們不僅直接體驗(yàn)到安徽工業(yè)大學(xué)的校園生活，同時(shí)也對(duì)科學(xué)的力量有了更直觀的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)改變世界，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，二中學(xué)子能帶著對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，努力提升知識(shí)水平和實(shí)踐能力，以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信心投入到學(xué)習(xí)生活中，為國(guó)家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
撰稿：102班 嚴(yán)若琪 103班 楊沁暉 宋雯雯老師
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