與東方明珠社區(qū)合作共建的職業(yè)體驗(yàn)營為二中學(xué)子加強(qiáng)社會實(shí)踐提供了廣泛的機(jī)會和良好的實(shí)踐基地。二中學(xué)子一直希望加強(qiáng)對社會的適應(yīng)能力，不論是我們的“前輩”們?yōu)槲覀兲剿鞯牟┪镳^講解員的實(shí)踐機(jī)會，還是規(guī)劃館講解員的實(shí)踐機(jī)會，抑或是探訪孤兒院的經(jīng)歷等等都在無形之中增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，拓寬了我們的實(shí)踐范圍。
而我們現(xiàn)在正在為我們以后的同學(xué)們探索一項(xiàng)更新的活動——職業(yè)體驗(yàn)營，我們不僅完善了“前輩們”留給我們的活動，更是在運(yùn)用我們的能力去探索這樣一個新的二中從未涉及的活動形式。職業(yè)體驗(yàn)營現(xiàn)在已經(jīng)有了一次較為成功的實(shí)踐，參加實(shí)踐的同學(xué)都有較為豐富的收獲，不論是保潔員這樣基本的職務(wù)或是超市收銀員的加強(qiáng)與人交流能力的職務(wù)，都在加強(qiáng)我們的實(shí)踐能力。實(shí)踐了保潔員職務(wù)的同學(xué)都有這樣一個感受，其實(shí)每一份職務(wù)不分尊卑都是一種勞動，勞動中我們付出了汗水，在看見成果時我們才會有收獲一份勞動的喜悅和一種全新的體驗(yàn)。
職業(yè)體驗(yàn)營的每一次開展都是一種機(jī)會，高一的同學(xué)可以通過業(yè)余時間的實(shí)踐豐富我們的生活，高二的同學(xué)也不應(yīng)該錯過這次的機(jī)會，在即將升入高三學(xué)年的時刻與同學(xué)們一起參加一次這樣的實(shí)踐活動將會是多么美好又新奇的經(jīng)歷。職業(yè)體驗(yàn)營歡迎每一位同學(xué)去提供各種新的想法去充實(shí)完善這個活動。
根據(jù)每個同學(xué)自己的喜好和能力不同， 職業(yè)體驗(yàn)營會為各位同學(xué)提供這樣的幾份職業(yè)的體驗(yàn)機(jī)會：
超市收銀員導(dǎo)購員：增強(qiáng)我們的溝通能力，感受超市工作人員每天的工作內(nèi)容。
物業(yè)管理員：收取物業(yè)費(fèi)水費(fèi)等費(fèi)用，加強(qiáng)處理突發(fā)狀況調(diào)節(jié)矛盾的能力。
學(xué)生保安：通過自己的方式去維持學(xué)生放學(xué)的秩序，加強(qiáng)應(yīng)變和溝通能力。
未成年人思想道德教育者:通過自己準(zhǔn)備內(nèi)容去和比我們小一些的學(xué)生孩子的溝通互動提高他們的品行，培養(yǎng)自己的膽量以及溝通能力。
保潔員：基層勞動人民為社會創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境的工作，基本的工作體會勞動的不易。
圖書室整理員：整理歸類社區(qū)圖書室中的各類圖書，增強(qiáng)我們的歸類意識。漫步于歷史的間隙，享受窗間透過的午后陽光，何其不好？
創(chuàng)建志愿者：我們每個人都是一位志愿者，通過我們的能力讓我們的城市更加文明有秩序，為社會的服務(wù)。
職業(yè)體驗(yàn)營不僅是為二中的廣大學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，也是對二中形象的宣傳，二中是一個有著優(yōu)秀傳統(tǒng)，遵循著勵學(xué)敦行厚德的校訓(xùn)的人文名校，我們的學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)方面取得了令人矚目的成就，他們的實(shí)踐能力也同樣不可小覷。學(xué)校希望能夠通過這個活動，不斷開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)一批擁有高素質(zhì)的人才，也希望能與社會各界不斷交流，加強(qiáng)學(xué)校與社會之間的聯(lián)系。在提高二中社會影響力的同時，更要讓學(xué)校融入社會，讓學(xué)生能夠?qū)W到真正的知識，將來為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
而且職業(yè)體驗(yàn)營只是利用短短的兩到三個小時，卻能夠讓我們體會到書中很難學(xué)到的東西，增長我們的很多必要的能力。而且我們所能體驗(yàn)的職業(yè)會隨著這個活動的完善而越來越豐富。職業(yè)體驗(yàn)營只是“溝通、動手、實(shí)踐”青少年社區(qū)共建活動的一部分，因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的加入，我們會擁有更多活動的開展。
