為進一步貫徹落實中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》，深入推進思政課建設(shè)，總結(jié)提煉新時代高中學(xué)段思政教育方面的理論和成果，5月10日-12日，我校思想政治教研組開展系列活動推動思政課建設(shè)校本新實踐。
一、應(yīng)邀參加在浙江杭州舉辦的“擔負起新時代育人使命”大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)學(xué)術(shù)研討會暨弘臨思政教育論壇
5月10-12日，“擔負起新時代育人使命”大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)學(xué)術(shù)研討會暨弘臨思政教育論壇在浙江杭州舉辦。我校思政課教師張立華應(yīng)邀參加研討與交流，并接受“深入學(xué)習黨的二十大精神 高質(zhì)量推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”全國大中小學(xué)思政課教師征文特等獎現(xiàn)場頒獎。
開幕式上，數(shù)位專家就“大視野下的思政教育建設(shè)”做了主題報告。其中包括由教育部大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會專家組副組長、北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任韓震教授做了《協(xié)力推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)》的專家主旨報告；由教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家委員會委員成尚榮專家做了題為《做新時代的大先生》的專家主旨報告。
接下來的“思政教育建設(shè)與育人實踐”研討會議上，教育部概論課教指委委員、中國紅色文化研究會常務(wù)理事渠長根，南京師范大學(xué)道德教育研究所所長、國家教材委大中小學(xué)德育一體化專家委員會委員馮建軍，分別以紅色文化推進一體化建設(shè)、大中小學(xué)思政一體化的內(nèi)容要求與推進措施為主題作主題報告，內(nèi)涵豐富、論述精辟，為全國各地“大思政”教師指明了新的教學(xué)方向。
第二天，在“學(xué)科擔當與專業(yè)發(fā)展”圓桌沙龍中，三個會場分別圍繞教師培養(yǎng)、課程發(fā)展、團隊建設(shè)進行深入研討，并由專家給予專業(yè)點評，專家、學(xué)者們的講解、點評有很強的針對性、指導(dǎo)性和實踐性，對于思政學(xué)教方式變革具有極大的啟發(fā)作用。
大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是一項基礎(chǔ)性、長期性、全局性的系統(tǒng)工程，只有上下聯(lián)動“鼓實勁”、多方協(xié)同聚合力，才能打造大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的新局面，進而以優(yōu)異的成績助推中國式現(xiàn)代化教育。
二、開設(shè) “火炬接力夢之隊”火炬接力人課堂教學(xué)匯報課，市大中小學(xué)思想政治教育一體化共同體成員參加教學(xué)觀摩及研討活動
5月11日下午，我校李秋菊、謝婷婷兩位老師分別進行了公開課教學(xué)展示。
李秋菊老師執(zhí)教的《基層群眾自治制度》一課，以學(xué)生身邊的社區(qū)治理為切入點，讓學(xué)生探究半山花園社區(qū)的幸福密碼。教學(xué)中采用議題式、小組討論、模擬議事會等多種形式，為學(xué)生創(chuàng)造自主合作探究學(xué)習的機會，學(xué)生在活動中掌握了基層群眾自治組織制度的概念、實踐方式和意義。李老師選擇“社區(qū)不文明養(yǎng)犬現(xiàn)象”的話題，設(shè)計問題進行小組討論，學(xué)生愿意參與討論，做到了有話可說、有話要說，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，提升了思政課的有效性與獲得感。
謝婷婷老師執(zhí)教的《人民代表大會：我國的國家權(quán)力機關(guān)》一課，以議題統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，圍繞糧食安全話題從生活中選取典型事例，設(shè)計問題，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活，從生活中體驗和感悟，又組織“我是人大代表”活動讓學(xué)生參與生活。整個教學(xué)設(shè)計遵循了“發(fā)現(xiàn)生活—體驗生活—參與生活”的課程理念，有效地進行政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與核心素養(yǎng)的培育。
隨后的交流研討活動，在我校鄭敏老師主持下進行。整場活動熱烈而深刻，鄭老師指出：“教學(xué)設(shè)計要遵循學(xué)生認知規(guī)律。根據(jù)思政課程建設(shè)目標的要求。作為思政老師，小學(xué)階段重在培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，初中階段重在打牢學(xué)生的思想基礎(chǔ)，高中階段重在提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，大學(xué)階段重在增強學(xué)生的使命擔當。思政課一體化建設(shè)需要各學(xué)段教師把握各自的側(cè)重點，備課時既要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇適切的資源，又要采取適當?shù)慕虒W(xué)方式，使形式與內(nèi)容相匹配，讓學(xué)生在思政課堂中能充分地汲取到營養(yǎng)?！?
與會的各位專家、老師一致認為思政課建設(shè)需要切實落實好學(xué)科核心素養(yǎng)，緊扣課程標準，把握學(xué)段差異，注重教法選擇，做好學(xué)段銜接，通過提升課堂教學(xué)質(zhì)量和實效，將思政課建設(shè)推向縱深發(fā)展。
此前，5月10日下午，西南大學(xué)在我校實習的兩位未來思政課教師劉宜瑩、周鳴岐也為教研組開設(shè)了《我國法治建設(shè)的歷程》兩節(jié)同課異構(gòu)實習展示課。教研組老師參與聽課并進行了點評。
（撰稿人：鄭敏 一審：張立華 二審：王躍兵 三審：王玉平）