10月28日—11月1日，馬鞍山二中黨委開展了黨建品牌“火炬接力夢之隊”火炬?zhèn)鬟f人課堂教學示范周活動。本次教學活動的主題為“聚焦課堂深研究，推進課改促發(fā)展”。10月31日下午，馬鞍山二中語文教研組魏志軍老師和唐舒婭老師在學術報告廳為全市的高中語文同仁帶來了兩節(jié)精彩的展示課，郭俊老師做了專題微講座。市教研員杜飛老師攜語文界同仁蒞臨指導，馬鞍山市第二中學校長王玉平、副校長金加林出席聽課。
唐舒婭老師的課題為《修辭：語用之美——高考語用題復習策略》，是一節(jié)高三復習課。唐老師以高考語用題為切入點，巧妙地將修辭手法與實際應用相結合，通過生動的案例和詳細的解析，讓學生們深刻體會到修辭在語言表達中的獨特魅力。在她的引導下，學生們不僅掌握了高考語用題的解題技巧，更對修辭在生活中的運用有了全新的認識。
魏志軍老師的課題為《重逢與選擇——〈復活〉與“托爾斯泰主義”》，是一節(jié)小說分析課。魏老師以托爾斯泰的經(jīng)典作品《復活》為載體，深入剖析了作品中的主題思想和“托爾斯泰主義”的內(nèi)涵。她通過細膩的情感解讀和深刻的哲理分析，讓學生們領略到了經(jīng)典文學作品的魅力，更在心靈深處引發(fā)了對人生和選擇的深刻思考。魏老師的教學風格沉穩(wěn)而富有感染力，她善于通過提問和討論的方式激發(fā)學生的思維，引導學生們從不同角度理解作品。在她的引導下，學生們不僅理解了作品的主要情節(jié)和人物形象，更對“托爾斯泰主義”中的道德觀念和救贖思想有了更深入的認識。
兩節(jié)示范課結束以后，郭俊老師帶來了主題為《高中語文核心概念和情境任務設計舉隅》的微講座。郭老師在講座中提到了四方面的問題：首先，她對為什么要關注核心概念和終極任務做出了解釋；其次，她指出了核心概念與終極任務的定義；接著，她指出了依據(jù)核心概念設計終極任務的三個原則和三個方法；最后，她提出核心概念和終極任務的宏觀性應與文本細讀的微觀性有機融合、跨媒介設計情境任務要因材施教。郭老師的講座內(nèi)容深入淺出、語言生動，贏得了教師們的陣陣掌聲。
最后，馬鞍山市語文教研員杜飛老師對本次教研活動進行了整體總結。杜飛老師表示，唐舒婭老師的高三復習課，選擇了一個比較小的切入點，整堂課聚焦于知識的教學，從教師的“教”到學生的“學”是一個邏輯脈絡非常清晰的過程。針對魏志軍老師的高二小說教學課，杜飛老師表示，這節(jié)課的亮點在于圍繞故事定框架、立足學情提問題、聚焦主旨做活動，魏老師的課充分地立足于學生閱讀后的問題與疑惑，這種問題意識是所有教師需要學習與踐行的。最后，他提出，教師在教學時應合理分配不同教學活動所使用的時間，一節(jié)優(yōu)秀的語文課應該要有完美的節(jié)奏，此外，他再次強調(diào)了語文教學中“師生互動”環(huán)節(jié)的必要性，互動式教學不僅可以提高學生的學習效果和興趣，還有助于促進師生關系的良好發(fā)展。
“火炬接力夢之隊”這個名字承載著教師對教育事業(yè)的熱愛和對學生成長的期待。在語文教學的道路上，作為教師需要不斷探索、不斷創(chuàng)新，傳承教育的火炬，照亮學生前行的道路。示范課活動只是語文教育探索之旅中的一個站點，希望通過這次活動，教師們能夠汲取更多的能量，繼續(xù)奔跑在教育的征程上。
（撰稿人：宋雯雯 一審：魏志軍 二審：楊威 三審：孫濱）