（一）開展對象：高一年級。
（二）開展時間：創(chuàng)作排練：3月28日—5月8日；表演比賽：5月9日,10日。
（三）創(chuàng)作要求
1、提倡原創(chuàng)（可以個人獨立創(chuàng)作，也可以多人聯(lián)合創(chuàng)作），也可以對他人的優(yōu)秀劇作適當借鑒；
2、劇情要貼近學校和學生生活的實際，與校園學習、工作、生活密切相關，要展示心理問題或矛盾產(chǎn)生、發(fā)展和解決的過程，主題要突出，內容要健康；
3、劇本結構要完整，形式要完全符合劇本要求，長度要適中。
（四）表演要求
1、精心準備，認真排練，邀請有表演專長的家長、老師或學生進行指導；
2、完全脫稿，過程連貫流暢，富有感染力，演出效果好；
3、舞臺設計符合劇情要求，有必要的道具、服裝和音樂等；
4、可以借助多媒體增強現(xiàn)場感，烘托演出氣氛。
（五）參賽事項
1、每個班級評選、推薦1個優(yōu)秀劇目參加學校的比賽。
2、獎勵辦法：⑴、比賽設一等獎3個、二等獎4個、三等獎5個，設最佳男演員獎、最佳女演員獎、最佳導演獎、最佳編劇獎各1名。 ⑵、獲一、二、三等獎的班級分別獎勵班級工作考核附加分15分、10分、5分；最佳男、女演員，最佳導演、編劇以及獲得一、二、三等獎劇組的編劇、導演和全體演員，學校都將發(fā)給獲獎證書，以作為學生綜合素質評價的實證材料。
附1：校園心理劇比賽評分辦法：
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序號 |
評分項目與具體要求 |
分值 |
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1 |
主題突出，內容貼近學生生活實際，富有啟發(fā)性。 |
30 |
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2 |
舞臺設計合理，服裝、道具齊備，形式富有創(chuàng)意。 |
10 |
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3 |
語言：吐字清晰，表現(xiàn)力強，富有吸引力。 |
30 |
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4 |
表情：自然豐富，真情流露，富有感染力。 |
15 |
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5 |
動作：恰如其分，從容得體，符合角色身份，體現(xiàn)角色心理。 |
15 |
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說明：原創(chuàng)作品，附加分10分。 | ||
附2：校園心理劇材料整理要求
一、封面：包括劇名、編劇、導演、演員（角色名——扮演者）、班級名稱；
二、內頁：包括劇情簡介（300字左右，編劇負責整理）、劇本內容（編劇負責整理）、創(chuàng)作和演后感想（編劇、導演、和全體演員每人一篇，每篇300字左右）；
三、裝幀：封面精美，內頁整齊，A4紙打印，仔細裝訂；
四、上交：文字稿和電子稿（郵箱：askjingjing@sohu.com），時間5月10日前；