“奧數(shù)班”叫停已經(jīng)有一段時(shí)間了，但近日筆者在新華網(wǎng)上看到這樣的報(bào)道，經(jīng)過一段時(shí)間的沉寂后，在一些地方發(fā)現(xiàn)，一些標(biāo)有“訓(xùn)練營(yíng)”、“競(jìng)賽輔導(dǎo)班”等各類名目改頭換面的“奧數(shù)”班又重新粉墨登場(chǎng)了。“奧數(shù)熱”剛剛有了“退燒”跡象，“病情”卻又卷土重來，實(shí)在令人擔(dān)憂。
分析“奧數(shù)熱”高燒不退之病狀，筆者認(rèn)為，首先，如果說奧數(shù)有問題，就在于它掛上了太多的“功利”符號(hào)，成了家長(zhǎng)學(xué)生擇校的“敲門磚”。不少初中名校在選拔新生時(shí)雖不考試，但為了招攬更多優(yōu)質(zhì)生源，就將奧數(shù)水平作為招生的重要標(biāo)準(zhǔn)，甚至有些學(xué)校在招生宣傳中明稱，學(xué)生的奧數(shù)成績(jī)?nèi)裟塬@得競(jìng)賽名次，一分錢贊助也不用交就能入校。在這樣不良的升學(xué)政策導(dǎo)向下，一心想擇校的家長(zhǎng)就義無反顧地要把孩子往奧校塞。尤其是家境不好的學(xué)生，如果奧賽成績(jī)優(yōu)秀可以不用交贊助費(fèi)直接進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班，這樣就導(dǎo)致了大家都拼命擠這座獨(dú)木橋。
其次，開辦奧數(shù)班，收入極為可觀。因此，社會(huì)上的各類奧數(shù)班的“班主”見叫停風(fēng)聲已過，便迫不及待地開始重操舊業(yè)。筆者算了這樣一筆帳，北京市義務(wù)教育階段有120萬左右的學(xué)生，隨著近幾年奧數(shù)培訓(xùn)熱的升溫，僅以每年有50％的學(xué)生參加培訓(xùn)來算，培訓(xùn)費(fèi)用平均300元，其培育市場(chǎng)就有接近2億元的規(guī)模。還不包括由此衍生出來的蔚為壯觀的奧數(shù)培訓(xùn)教材市場(chǎng)。
然而，火爆的奧數(shù)市場(chǎng)，究竟有多少學(xué)生從中獲益？據(jù)《北京青年報(bào)》報(bào)道，一位奧數(shù)教練表示，奧數(shù)比賽的獲獎(jiǎng)率最高也就是千分之四。也就是說，絕大部分孩子學(xué)奧數(shù)只是為能拿獎(jiǎng)的尖子生做“陪練”。如此看來，奧數(shù)班真是苦了孩子，坑了家長(zhǎng)，肥了“班主”。
總結(jié)病因，“奧數(shù)熱”持續(xù)高燒不退還是因?yàn)槲覈?guó)優(yōu)質(zhì)教育資源集中在少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校。此外，現(xiàn)階段眾多家長(zhǎng)和學(xué)生不成熟的教育消費(fèi)心態(tài)也是重要病因之一，而這和全社會(huì)對(duì)人才唯“文憑”認(rèn)同觀分不開。筆者認(rèn)為，解決之道應(yīng)在于政府加大教育投入，縮短優(yōu)勢(shì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間的距離，實(shí)現(xiàn)學(xué)校間的均衡發(fā)展，才是“退燒”之關(guān)鍵所在。
來源：現(xiàn)代教育報(bào)