馬鞍山二中2005—2006年度師德標(biāo)兵頒獎詞
他或許沒有最強健的身軀，卻一定有著最堅定的信念。講臺上，他鎮(zhèn)定自若，條分縷析，讓你感知歷史學(xué)科的魅力；生活中，他幽默風(fēng)趣，隨和平易，讓你感受教師人格的力量。他用愛心和責(zé)任叩響了每一位學(xué)生的心扉，他用車輪和腳步丈量著每一位學(xué)生成長的心路歷程。他是學(xué)生的心靈守護神，守護著他的學(xué)生，引領(lǐng)他們走向美好的未來，讓學(xué)生在風(fēng)雨中不再迷茫。為了理想信念，履行著一個教師的責(zé)任。
他嚴格但不失溫和，苛求但不失委婉，求真但不失熱忱……學(xué)生善意求知的眼神，讓他曾經(jīng)沮喪的心靈找到了停泊的港灣。他省“心”求“真”，用細心，耐心和誠心換來孩子的真心；他為人正直，做事扎實，治學(xué)嚴謹；看似枯燥的劇本，被他著色添彩，描繪成最美的風(fēng)景；看似高深的人物，被他賦予詩情，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)采。他讓你與生活聯(lián)系更緊，讓你與書本聯(lián)系更近，他將語文詮釋得搖曳多姿，活潑，讓課堂綻放生命的活力。
他不是犀利尖刻的麻辣教師，不是左右逢緣的好好先生，甚至也不是溫柔可人的亦師亦友，在學(xué)生心中，他是一個駐足在道德和良知底線的守望者。他仿效曹參，置信于人，表面無為而治，卻課下走門訪戶；關(guān)心學(xué)生，實際苦口婆心。曾經(jīng)的腰部傷痛，絲毫沒有影響他傳道授業(yè)的激情，他用雙手支撐著身體走進課堂，用雙手支撐起學(xué)生的學(xué)業(yè)和所有學(xué)生的未來。如果拿掉“
比起他的成就，他多年的堅守更加動人；比起他的聲譽，他不倦的追求更加耀眼。他是一位智者，更是一位仁者。他教學(xué)推陳出新，課堂重于天堂；他教書育人，甘為人梯，他敢于走在時代前列，完成師道回歸。三尺講臺，詮釋著為人師者的責(zé)任和意義。一根粉筆，勾勒出師生間的情誼。靜能寒窗苦守，動能點石成金。一言以蔽之——課大于天。