化學是需要感知和觸摸的
——記二中副校長、特級教師徐禮榮
徐禮榮，安徽省優(yōu)秀教師、教壇新星、特級教師，市高中化學學科帶頭人，市導師團導師，化學會理事長。在二中從教二十七年間，先后擔任過班主任、年級部主任、教導處副主任、主任、第一黨支部書記、校長助理、副校長等職，并取得過安徽省“江淮十大杰出青年”提名獎、省教壇雙佳比翼飛、市十大杰出青年、十佳人物、勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等十幾項省市級榮譽。
89年是一個輝煌的開始，他與譚景春老師共同輔導的學生周沛為安徽省奪得了首枚國際奧賽金牌，一直到2003年，他的學生一共獲得了33個全國和安徽省中學化學競賽大獎，97年，由他在全省率先組建的理科實驗班，由于成果豐碩，繼而被省教育廳推廣到全省的6所示范中學。在他的帶領下，二中的化學競賽成績又上了一個新的臺階，僅2001年至2004年的三年中，有6人次代表我省參加全國化學冬令營并分獲二三等獎，有26人次獲省化學競賽一等獎。此外，在教學教研方面，他也取得了令人矚目的成績，曾榮獲安徽省高中化學優(yōu)質課評比一等獎、全國高中化學優(yōu)質課評比二等獎等全國和省市一二等獎近百項。
“興趣是最好的老師”
他的講臺上，永遠少不了實驗物品，或幾瓣鮮艷的山花，或是幾瓶有顏色的藥水，一個濾斗、幾只燒杯、一盤酒精燈，他解釋山花如何改變液體的顏色，泥土在一瞬間怎樣化為液體，一塊丑陋的卵石畢畢剝剝地燃燒后，只聽“轟”地一聲，在酒精燈上的試管里升起了五彩繽紛的火焰……
興趣是學生積極探索知識獲取能力的一種傾向，是學習的一種原動力，是認識過程中最活躍的因素?！疤貏e是對于化學這樣一門實驗性很強的學科，必須要在教學中創(chuàng)造一個能使學生產(chǎn)生濃厚興趣和愛好的氛圍，這樣，學生才能以科學的態(tài)度，堅強的毅力，克服學習中的重重困難，從而獲得知識技能，提高思維和創(chuàng)造能力?！币虼?，他反復強調要通過實驗和問題，讓學生明確學習目的，激發(fā)他們的求知欲，使其產(chǎn)生強大而穩(wěn)定的學習動力，持之以恒地學習和探索問題。
他把學生帶進實驗室，帶進大自然，在無窮的變化中感受化學的魅力。在教學過程中，他不斷推陳出新，對許多實驗進行了大量的改進，比如二氧化錳對氯酸鉀分解的催化實驗、氫氯錳合爆炸實驗、硅酸凝膠的制備實驗等等。
一只大燒杯中加入20％的硅酸鈉溶液，然后在其中一一投入氯化銅、氯化錳、氯化鉆、三氯化鐵、硫酸鎳、氯化鋅和氯化鈣等固體，慢慢的，在燒杯底上的各種晶體的頂端上，漸漸往上生長出各種顏色的硅酸鹽，半個小時過后，你就會發(fā)現(xiàn)，燒杯里已經(jīng)長滿了各種美麗的“植物”：硅酸鉆像藍色的海草；硅酸鋼和硅酸鎳像綠色的小叢；硅酸鐵像紅棕色的靈芝；硅酸鋅、硅酸錳、硅酸鈣又像白色和粉紅色的鐘乳石柱，仿佛美麗的海底世界。這個名為“水中花園”的硅酸鹽溶解性實驗至今讓他的學生們記憶猶新，通過生動有趣的體驗，不用再去死記硬背，就可以輕輕松松的學到知識。
“少講一點，多說一句”
徐禮榮把這句話解釋為：學生能自學的地方，放心讓學生去自學好了，需要點撥的地方，能啟發(fā)人思考的地方，就要多說一些。在競賽輔導中，教師往往起著“引而發(fā)之”的作用，而在平常的學習中，培養(yǎng)學生的自學能力同樣很重要。他常說：“知識的內化必須通過鮮明的實驗現(xiàn)象和實驗的結果才能完成?！庇谑?，在他的課堂上，老師只是充當著組織者、引導者的角色，更多的時候，他鼓勵學生們自己動手設計新方案，讓學生在觀察實驗現(xiàn)象的過程中，嘗試自我體驗，自我感悟，并在此基礎上，不斷創(chuàng)新學習方法，提高分析和解決問題的能力。課后，他還鼓勵對化學學科有濃厚興趣的學生，組建家庭試驗箱，在家進行探究性學習?！盎瘜W不能紙上談兵，需要思考、感受和觸摸?！?/SPAN> （記者 梁琰）