沈陽市向工一校六年二班的郝莉莉（化名）每天要準備兩條質(zhì)地樣式一樣的領(lǐng)巾上學(xué)，一條是紅領(lǐng)巾，因為她是少先隊員；一條是綠領(lǐng)巾，因為她是學(xué)校里人人羨慕的“文明禮儀示范生”。
學(xué)校認為綠領(lǐng)巾只是鼓勵學(xué)生健康成長的一種方式，并且今后還準備嘗試用五顏六色的領(lǐng)巾來區(qū)分學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的標(biāo)兵。但這也引起了一些爭議。
一件新事：小學(xué)校園人人爭戴綠領(lǐng)巾
昨日下午記者走進向工一校，在學(xué)校的樓梯轉(zhuǎn)角，4名站得筆直的值周生，嚴肅地注視著來往的學(xué)生。他們都戴著綠色的綢質(zhì)領(lǐng)巾。比紅領(lǐng)巾要大一些，非常醒目。所有經(jīng)過他們身邊的孩子，都會投去羨慕的一瞥。
“你們喜歡戴綠領(lǐng)巾嗎？”記者問?！跋矚g，很自豪！”孩子們干脆地回答?！盀槭裁矗俊薄爸挥兄抵苌拍艽鬟@個，值周生都是老師選出來的在各方面表現(xiàn)都好的學(xué)生。一個班才5個名額。”
他們還介紹說，每周全校有12名戴綠領(lǐng)巾的值周生，都由五六年級的學(xué)生組成。五年級值周生負責(zé)檢查衛(wèi)生，六年級的負責(zé)檢查紀律，每個班選出來的值周生一次可以值周兩個星期。沒輪到值周時，還要戴紅領(lǐng)巾。
“我將來也要戴綠領(lǐng)巾?！睅讉€低年級的學(xué)生上樓梯時低聲議論。一名6年級的學(xué)生告訴記者，班里沒有戴上綠領(lǐng)巾的候選學(xué)生還哭了呢。
一種方式
形式新鮮有利于鼓勵學(xué)生
說到這個創(chuàng)意，學(xué)校的德育主任董楠介紹說，今年春天，學(xué)校開展了一項“讓綠充滿校園”的活動，呼喚一種綠色的行為。具體說就是，舉止得體、儀態(tài)大方、談吐文雅、彬彬有禮。并且按照小學(xué)生日常行為規(guī)范的要求，制定了6條制度，包括按時上學(xué)；文明活動；愛護公物；走好路隊；友愛同學(xué)；尊重老師。
“在這些方面都做得好的就是校文明禮儀示范生。在日常規(guī)范中起到督促示范的作用，佩戴綠領(lǐng)巾。”董主任還說，“選擇綠領(lǐng)巾是因為它可以起到激勵的作用?！?/P>
滿校長表示，轉(zhuǎn)變是一種理念。以前值周生都佩戴袖標(biāo)胸卡，缺乏新鮮感。今后學(xué)校還會讓衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)等方方面面的標(biāo)兵，戴五顏六色的領(lǐng)巾，讓他們起到示范作用?！爱?dāng)然這還只是種嘗試，今年期末家長會上要與家長和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)商討這種變色領(lǐng)巾的形式是否可行。”
一片質(zhì)疑
紅領(lǐng)巾能隨便改變顏色嗎？
一名5年級孩子的家長說，這種示范的作用挺新鮮的，他希望學(xué)校能給每個孩子都創(chuàng)造一個這樣的機會。另外，他有點疑慮，不是說紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，由革命先烈的鮮血染成，這樣隨便“變色”可以嗎？會不會讓人覺得失去了它的神圣意義，不夠嚴肅？
沈陽市教育局有關(guān)人士說，還頭一次聽說綠領(lǐng)巾的事。不過，激發(fā)孩子積極性，也可以考慮換個“載體”。
沈陽市團委少年部的一名工作人員說，《中國少年先鋒隊隊章》中沒有綠領(lǐng)巾一說，也沒有相關(guān)管理的規(guī)定，在監(jiān)督管理上是個空白。
遼寧社科院社會心理研究所主任張思寧認為，如果“綠領(lǐng)巾”被作為一種教育工具，那么老師如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。她相信綠領(lǐng)巾本身并沒有實質(zhì)意義。但如果心理脆弱的學(xué)生曲解了綠領(lǐng)巾的含義，認為這是老師評價學(xué)生好壞的標(biāo)志，那么這種創(chuàng)新的結(jié)果就會適得其反。