2005年普通高等學校招生全國統一考試（二）
第Ⅰ卷
一、（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是
A.強求/牽強 纖夫/纖塵不染 來日方長/拔苗助長
B.宿仇/宿將 落筆/失魂落魄 差可告慰/差強人意
C.解嘲/押解 蹊蹺/另辟蹊徑 一脈相傳/名不虛傳
D.卡片/關卡 度量/置之度外 方興未艾/自怨自艾
2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是
1.井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處 。
2.“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標之一就是 我國東西部的差距。
3.幾項調控房價措施相繼出臺，說明政府 房價增長過快的態(tài)度相當堅定。
A.勝地 縮小 控制 B.圣地 減少 控制
C.圣地 縮小 抑制 .D.勝地 減少 抑制
3.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是
A.我們真誠地希望常昊奪取世界冠軍之后再接再厲，不斷帶給人們驚喜。
B.我國正在緊鑼密鼓地進行“神舟”六號太空飛行的各項準備工作。
C.市中心許多商業(yè)廣告牌被慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利日的宣傳畫取而代之。
D.近十多年來，我國的城市“夜景觀”建設琳瑯滿目，發(fā)展十分迅速。
4.下列各句中，語意明確的一句是
A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。
B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。
C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。
D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5~7題。
植物睡眠之迷
自然界有許多植物的葉子會運動，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會合上葉子“睡眠”；捕繩草的葉子能閉合起來，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種“睡眠運動”自古以來就受到人們的關注，可是植物為什么會睡眠，卻一直是個不解之迷。
18世紀，法國生物學家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴里，發(fā)現它的葉子依然以24小時為周期開合。這說明含羞草體內存在一種不受外界光線等環(huán)境因素影響的“生物鐘”。19世紀，達爾文在《植物的運動本領》中說，植物在晚上閉合葉子睡眠是“為了保護自己免受夜晚低溫之害”。20世紀80年代，德國希爾德奈特的研究報告指出，葉子的開合是由一種稱為“膨壓素”的植物激素控制的。此后，日本上田實等人從植物中抽出包含數千種化合物的萃取物，最后成功分離出兩種活性物質，一種是可使植物葉子閉合的“安眠物質”，另一種是可使植物葉子張開的“興奮物質”。
植物睡眠之謎之所以長期不得其解，就是因為此前沒有人想到使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質。人們進一步了解到，豆科植物葉子下珠的安眠物質是一種含葡萄糖的配糖體，白天配糖體水解，安眠物質濃度降低，夜晚配糖體重新合成，興奮物質濃度相對降低，而配糖體的合成分解是由葉下珠體內的生物鐘控制的。相反，鐵掃帚的興奮物質是配糖體，在夜晚配糖體水解，興奮物質濃度降低，葉子隨之閉合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在鐵掃帚體內不會水解，反而成為一種睡眠阻斷劑，使鐵掃帚始終不能睡眠，以致兩個星期之后因缺水枯萎而死。
解開植物睡眠之謎，將為某種“綠色”農藥的誕生鋪平道路。目前的除草劑還無法只讓田菁等豆科雜草枯萎而不損害豆科作物。研究人員已經人工合成了使田菁失眠的睡眠阻斷劑，實驗結果是田菁第三天就整株枯死。由于這種阻斷劑只對田菁起作用，因此不會影響大豆的生長。
5.從原文看，以下對“植物睡眠”的理解，正確的一項是
A.指植物的葉子為適應外界環(huán)境而自動閉合起來的現象。
B.指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動閉合起來的現象。
C.指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來的現象。
D.指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子閉合起來的現象。
6.從原文看，以下研究最能揭開“植物睡眠之謎”的一項是
A.德梅蘭提出含羞草體內存在著不受外界因素影響的“生物鐘”。
B.達爾文提出植物在晚上睡眠是為了保護自己免受夜晚低溫之害。
C.希爾德奈特提出植物睡眠是由植物體內的“膨壓素”控制的。
D.上田實等人提出植物體內存在著使葉子閉合的“安眠物質”。
7.以下理解符合原文意思的一項是
A.葉下珠體內的生物鐘控制了其安眠和興奮物質的合成與分解。
B.鐵掃帚安眠物質的配糖體在夜晚合成，于是興奮物質濃度相對降低。
C.合歡、田菁等豆科植物如果長期得不到睡眠的話，就將枯萎而死。
D.目前只讓田菁枯萎而不損害大豆生長的“綠色”農藥已經研制出來。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文言文，完成8----10題。
優(yōu)孟，故楚之樂人也。長八尺，多辯，常以談笑諷諫。楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。王下令曰：“有敢以馬諫者，罪致死。”優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟曰：“馬者王之所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請以人君禮葬之?！蓖踉唬骸肮讶酥^一至此乎！”于是使以馬屬太官，無令天下久聞也。楚相孫叔敖知其賢人也，善待之。病且死，屬其子曰：“我死，汝必貧困。若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也?！本訑的?，其子窮困負薪，逢優(yōu)孟，與言曰：“我，孫叔敖子也。父且死時，屬我貧困往見優(yōu)孟。”優(yōu)孟曰：“若無遠有所之。”既為孫叔敖衣冠，抵掌談語。歲余，像孫叔敖，楚王及左右不能別也。莊王置酒，優(yōu)孟前為壽。莊王大驚，以為孫叔敖復生也，欲以為相。優(yōu)孟曰：“請歸與婦計之，三日而為相。”莊王許之。三日后，優(yōu)孟復來。王曰：“婦言謂何？”孟曰：“婦言慎無為，楚相不足為也。如孫叔敖之為楚相，盡忠為廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子無立錐之地，貧困負薪以自飲食。必如孫叔敖，不如自殺?！币蚋柙唬骸吧骄痈锟?，難以得食。起而為吏，身貪鄙者馀財，不顧恥辱。身死家室富，又恐為奸觸大罪，身死而家滅。貪吏安可為也！念為廉吏，奉法守職，竟死不敢為非。廉吏安可為也！楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，不足為也！”于是莊王謝優(yōu)孟，乃召孫叔敖子，封之寢丘四百戶，以奉其祀。后十世不絕。（節(jié)選自《史記.滑稽列傳》）
8.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A.多辯，常以談笑諷諫 辯：辯駁
B.席以露床，啖以棗脯 啖：給…….吃
C.有敢以馬諫者，罪致死 諫：規(guī)勸。
D.屬我貧困往見優(yōu)孟 屬：囑咐。
9.以下六句話，分別編為四組，全部表現優(yōu)孟“以談笑諷諫”的一組是
1.請以人君禮葬之
2.既為孫叔敖衣冠，抵掌談語
3.莊王置酒，優(yōu)孟前為壽
4.請歸與婦計之，三日而為相
5.必如孫叔敖，不如自殺
6.廉吏安可為也
A.
10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A.優(yōu)孟言辭詼諧幽默。楚莊王想厚葬所愛之馬，群臣進諫反遭嚴詞拒絕；優(yōu)孟以反語諷諫，說是以大夫禮不夠隆重，使莊王認識錯誤，收回成命。
B.孫叔敖十分看重優(yōu)孟，臨終前預料兒子必將貧困，要他到時去找優(yōu)孟尋求幫助。優(yōu)孟慨然允諾孫叔敖子后，極力模仿孫叔敖，想使楚莊王醒悟。
C.楚莊王誤以為優(yōu)孟是孫叔敖復生，想任他為相。優(yōu)孟與妻子商定三日之后為相，又責怪莊王利用孫叔敖成就霸業(yè)，而對他的后代卻不聞不問。
D.優(yōu)孟與孫叔敖一事而引發(fā)感慨，指出為官者不應貪鄙求財，否則將觸犯法令而身死家滅；但廉吏死后，其家人卻會面臨窮困潦倒的悲慘境遇。
四、（23分）
11．把第Ⅱ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）
（1）馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。左右爭之，以為不可。
譯文：
（2）楚相孫叔敖持廉至死，方今妻子窮困負薪而食，不足為也！
譯文：
12．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）
邯鄲冬至夜思家 白居易
邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應說著遠行人。
[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。
（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。
答：
（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？
答：
13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）
（1）舍南舍北皆春水， 。 ， 。
盤餮市遠無兼味， ?？吓c鄰翁相對飲， 。 （杜甫《客至》）
（2）百川東到海， ？少壯不努力， 。（《漢樂府·長歌行》）
幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易《錢塘湖春行》）
客亦知夫水與月乎？逝者如斯， ；盈虛者如彼， 。 （蘇軾《赤壁賦》）
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14-17題。
春天的夢 蘇 叔 陽
黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句涌上心頭：
閃亮的雪花，輕柔晶瑩
每一片都一個溫馨的夢。
讓樹枝看見了新綠，
讓街道看見了濃陰。
哦，在這落雪的早晨，
我忽地聞到了丁香的芬芳，
聽見了蜜蜂的歌唱…
春天是可愛的嗎？特別是在這里，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留戀的嗎？特別是在這里，常常有漫天的風沙，吹干你生命的汁液。
但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執(zhí)拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。
因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠色，這生命最基本的色素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切！春天賦予世界以色彩。
再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂里的種種追求。春天賦予人類以希望。
因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。
三十多年前的一個冬天，好像比現在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望。我曾在作文里發(fā)過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀。可是春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。
我也還記得過了二十年后的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊，經受“脫胎換骨”的革命教育，我記得那帶著冰碴的紅高粱面糊糊，記得那縮肩拱背的農民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經蜷縮著睡去，夢見了春天；淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉——他那時剛剛出生不久。靠了春天的夢，我熬過了踐踏靈魂的歲月。
又是一個春天。祖國的大地被淚水飄起，人們哭訴一個巨人的長睡，仿佛他帶走了所有的人內心里對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣。可她畢竟是春天。
地球上不能沒有春天，人生里不能沒有夢幻。我愿春風把夢吹撒到一切人的心頭。
我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產兒。她有母體的印痕，但她不同于母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的并不是嚴冬。因此，人類才向她呼喚，才把她贊頌。
晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭炮正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天里編織新的夢幻。
啊，祖國的春天吶，家鄉(xiāng)的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬里所凝集、所包容的未來的一切，我也愿意獻出我的生命。
春天快來吧！
14.作者寫春天的夢，為什么要從冬天的雪花寫起？（6分）
答：
15.作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是什么樣的？請簡要概括（6分）
答：
16.“春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧?！苯Y合上下文，說說這句話在文中的含意。（4分）
答：
17.本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“春天”與“夢”聯系在一起，請說說作者為什么要這樣寫。（6分）
答：
六、（15分）
18.把下列句子填在后面的橫線上，組成前后銜接的一段話。（只填句子的序號）（3分）
（1）它們好像在外面等候了多時。
（2）在這里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到腦后。
（3）滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。
午夜走出帳篷，我被眼前的景象驚呆了。 你仿佛把頭伸進一座古鐘里面，內里嵌滿活生生的星星。我頓時明白了《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。
19．日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。（6分）
示例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪”。
（1）想托人辦事，可以主產“請您幫幫忙”，也可以說“ 您了”。
（2）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您 ”
（3）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”，也可說“您老人家 ”
20.學校舉行“我最喜歡的一篇高中語文課文”的推薦活動，請您填寫下面的表格，推薦一篇課文。要求表述簡明連貫，突出課文特點。
七、作文（60分）
21.閱讀下面的文字，根據要求作文。
工廠的角落里，幾塊形狀異的銹鐵錠不甘寂寞地聊了起來。
甲：我想成為機器人，現代化建設最需要我。
乙：我愿意做成螺絲釘，很多地方都離不開我。
丙：我看機器人和螺絲釘的價值可不同??！
?。核麄兌荚趯ふ疫m合自己的位置。
生活中，每個人的位置可能不同，但各有其價值，請以“位置和價值”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。
參考答案：
一、1. B 2. C 3. D 4. A
二、5. B 6. D 7. C
三、8. A 9. B 10. C
四、11. （1）馬患肥胖癥而，讓群臣為它治喪，要用內棺外槨的大夫禮制安葬它。左右群臣對此直言規(guī)勸，認為不可以。
（2）楚相孫叔敖堅守廉潔一直到死，如今老婆孩子身處困境，背柴為生，廉吏不值得做啊！
12. （1）“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。
（2）①作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現“思家”的。（想向1分，畫面描繪2分）
②詩的語言樸實無華。（平易通俗）（意思答對即可）
13.略
14.①嚴冬過后是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。
②作者覺得雪花是春天的使者，能給人以“溫馨的夢”。
15. 作者感受到的家鄉(xiāng)的春天是短促的，寒冷的，風沙漫天的，充滿生機的充滿色彩的，給人帶來希望的。（“短促”、“寒冷”、“風沙漫天”、“充滿生機”、“充滿色彩”、“帶來希望”，每答對一點給1分，答對五點即給6點。
16. 故都的解放，讓“我”對人生又有了信心，對前途不再迷茫。（答對“故都的解放”給2分；答對“讓‘我’對人生又有了信心，對前途不再迷茫”，給2分，意思對即可。
17. 作者將“春天”與“夢”聯系在一起，表達出兩層意思：寒冬中，春天是一個夢，她給人以溫暖和希望；艱難時，社會的變革、人間的真情是充滿春天氣息的夢，她更能給人以溫暖和希望。將“春天”和“夢”聯系在一起，巧妙而有效地凸現了本文期盼春天、渴望變革、呼喚真情的主旨。
從自然界和人類社會兩個層面分析出“春天”和“夢”的關系，給4分；分析出“春天”與“夢”在一起的效果給2分。意思對即可。
18. ③ ② ①（答對一處給1分）
19. ①拜托 ②包涵 ③高壽
20. 略（理由表述連貫給2分；符合課文特點給4分）
21. （按等級評分標準評價）